AI報考VS張雪峰，我該信誰？

文 丨 新浪科技 周文猛

臨近高考成績公佈，如何填報誌願正成為家長們“最後一戰”。借助近兩年火熱的AI，越來越多的機構開始做起誌願填報的生意。

據新浪科技不完全統計，目前市面上主流的AI+誌願填報機構，大致可以分為4大類：

第一，免費信息服務類，例如夸克高考、百度高考及陽光高考為例；

第二，付費信息服務類，例如掌上高考、靠譜AI為例；

第三，1V1諮詢收費，例如張雪峰；

第四，魚龍混雜的AI助手。

不同類別高考誌願服務中，一些廠家先後借助高考誌願信息院校、專業等信息服務，或獲取流量，或牟取利益，各家服務質量良莠不齊。

魚龍混雜之下，高價獲取的高考誌願填報，是“仙人指路”還是“盲目下注”？

模式1：免費？ 只解決基礎剛需

對於大多數考生而言，最先接觸到的高考誌願填報服務，當屬互聯網大廠提供的免費高考信息服務。畢竟，當考生或家長決定上網搜索高考誌願填報信息時，最先獲得的搜索結果，便是他們自家提供的高考信息服務。

借助上述工具，考生能夠快速獲得由AI整理的回答，包括招錄政策、院校專業、生活信息、升學就業等熱門內容。而且在輸入省市、分數、位次等信息後，AI誌願填報工具會按照衝一衝、穩一穩、保一保等維度給出建議。同時通過平台上的誌願填報工具編輯並管理誌願填報信息。

就功能和易用程度而言，上述工具背靠阿里、百度等互聯網大廠，具有獨特優勢，在幫助考生提升信息檢索效率的同時，也通過智能化的工具和數據化內容呈現形式，為誌願報考提升效率。最為關鍵的是，這類服務目前是免費，適合大多數考生家長，不過也只能解決基礎剛需。

尤為值得注意的是，相較於互聯網大廠產品，由教育部推出的“陽光誌願”信息服務系統，雖在信息檢索和操作便捷性上略有劣勢。但在內容權威性，分數線溯源及心理測評等功能方面，有著明顯優勢。

模式2：付費？ 差別不大

免費的高考信息服務外，也不乏一些借助高考信息差售賣進行收費的產品。以聚合文心一言、豆包、智譜AI等AI大模型，同時提供智能誌願填報的靠譜AI，以及目前微信、抖音等平台檢索時優先展示的“掌上高考”為例。上述產品在功能和服務上類似於夸克高考、百度高考，但對於更多的數據信息獲取，則需要付費。

新浪科技瞭解到，“掌上高考”屬於北京中教雙元科技集團有限公司。透過股權可以看到，背後的大股東包括上市公司全通教育，以及由清華、上交大、東南大學、華科等十所高校為主的資產管理公司。

不過，此前有考生表示，這類付費信息平台，所提供的服務與免費平台基本相似，“付了錢，以為會更專業一些，其實意義不大”。

模式3：1V1諮詢？ 局限性太強

高考前夕，張雪峰通過在直播間開售11999元和17999元諮詢服務套餐，在3小時內被瘋狂的家長們一搶而空，連張雪峰2026年所有省份名額已經售罄，3小時入賬2億元，成為高考誌願填報圈的流量焦點。在這背後，張雪峰所售賣的諮詢付費套餐，其實是1V1高考誌願服務的典型代表。

不過，此前有網友指出，張雪峰的課程雖然具備一定實用性，但同樣具備局限性，尤其對於一二線城市家長而言，張雪峰所給的建議並不能打動他們，因為無論是經濟水平還是認知水平，這些地區的家長都遠超平均，他們對於孩子的要求不再是考公考編，張雪峰的建議不能幫上忙。

事實上這種通過收取高額諮詢費輔助進行高考誌願填報的方式，並非張雪峰首創。新浪科技通過天眼查數據獲悉，截至目前，現存誌願填報相關企業1700家中，2024年1-5月新增註冊20餘家，與2023年同期相比增加17.4%；其中，68%的相關企業成立於1-5年內。在地域上，河北、內蒙以及山東三地所擁有相關企業位居前列，分別有1100、90以及40餘家。

這一類機構並不刻意強調AI和大數據分析等能力，但多以結合實際的經驗或建議，本著為考生打造“個性化”的誌願填報情況，對於認知或信息獲取能力較弱且願意付費的考生和家長而言，這類機構往往能從中獲得不菲的諮詢費。但對於實際成效如何，卻往往因人而異。

模式4：AI助手？ 無法避免“胡說八道”

上述三者外，伴隨近兩年生成式AI曝火，一些人工智能企業，也基於自家AI大模型推出了高考誌願填報助手，同時做起了“誌願填報”的營銷宣傳，吸引更多的學子體驗自家產品。

不過在當前對話式AI幻覺明顯，仍避免不了“胡說八道”的情況下，此類行為更多可視為蹭熱度宣傳，內容多不具備實際參考價值。

高校老師：誌願切莫交付於機構或個人

據教育部公佈數據，2024年，全國高考報名人數共計1342萬，比去年增加51萬人，考生的增加，意味著誌願報考競爭進一步加劇。與此同時，隨著新高考政策陸續施行，一些省份開始採用“3+1+2”模式，誌願填報和錄取辦法的變化，也給一些學生和家長進行誌願填報帶來了新的挑戰。

據原浙江省寧波中學校長、浙江省物理特級教師李永培對新浪科技介紹，“新的誌願填報和錄取方式下，當前的高考誌願填報由分批改成了分段。這可以把80個誌願，分三段‘報240個誌願’；此外，高中選科與高考填報誌願相關性的變化，也讓考生和家長在進行誌願填報時面臨了巨大的壓力。”

如何在龐雜的誌願填報中，製定恰當的主攻方向和備選方向，成為考生和家長們充分用好每一分考分的關鍵。

在李永培看來，在這些情況下，以AI搜索等為代表的智能誌願報考工具，在抹平信息鴻溝中發揮著非常重要的作用。“但是，工具使用以後，無論是工具也好，諮詢服務也好，最後還需要一個拍板的人，這就是考生根據自己的興趣、愛好、優勢、潛能，根據市場、社會、國家和長遠需求及當下的考分，來確定自己填報方向，這是很重要的。”

“所有的工具是為我所用，而不能被工具所捆綁。”李永培表示，對於大多數考生而言，高考誌願填報作為高中畢業生的“最後一課”，是考生認識自我、規劃未來的重要一步。考生應依據自身的高考成績、興趣誌向以及高校的招生政策，自主合理填報，規劃好個人未來學業和職業發展之路，切莫簡單交付於某個機構或個人。

教育部提醒：需警惕誌願填報陷阱

魚龍混雜之下，一些誌願報考服務伴生的收費服務問題，也引發了教育部的關注。近日，教育部新聞辦微言教育公眾號發佈文章提示學生和家長，切勿輕信“高價”指導諮詢，避免造成不必要的經濟損失和誌願填報風險。

據教育部公佈信息，一些機構或個人宣稱擁有所謂的“內部大數據”，能夠“精準定位”，確保考生進入心儀的專業，從而誘導考生和家長購買高價服務。經核實，這些數據並不準確，甚至存在誤導性，多名考生甚至還因信賴此類數據而填報失誤。

這意味著，一些要求家長或學生付費瞭解高校分數線等信息的AI誌願填報工具，其實並不具備太多的獨特數據優勢。

此外，教育部還指出，一些機構打出“高考誌願規劃師”“權威專家團隊”等旗號，以此增加自己的權威性，騙取考生和家長的信任。但實際上這些所謂的“高考誌願規劃師”並無相關資質和經驗，有的甚至是臨時招募的社會人員，按照總部提供的“台詞”給考生和家長輔導。

在黑貓投訴上，目前有關高考誌願投訴的案例不在少數，一些家長反映，一些高考誌願填報產品在付費卻發現“功能根本用不了，存在虛假宣傳情況”；更有一些機構存在收費後不提供服務的情況，有家長反映在提前付費購買高考誌願填報服務後，到使用時才發現提供服務的機構已經消失，無處維權。