罷課抗議“問題學生”轉入，哪裡出了問題？| 新京報快評

轉自：新京報評論

徵得轉入班級學生、家長的接納，也有利於該生更好適應新的班級生活。

文 | 熊丙奇

為抗議學校安排一名所謂“問題學生”轉入班級，40多名學生集體罷課。

據縱覽新聞報導，近日，有網友發帖稱，遼寧省鐵嶺市昌圖縣一所小學某班40多名學生集體罷課，起因是學校安排了一名學生轉入該班級，引發家長不滿。11月28日，昌圖縣教育局相關人員表示，主管副局長已趕到學校進行現場辦公，處理結束後會進行統一說明。

根據網友所發帖文，校方解釋該生因與原班級老師、同學產生矛盾，遂離開原班級。帖文還稱，這名學生曾因祈求原班級老師不要將考試成績告訴家長被拒後，威脅辱罵老師，導致老師生病住院。

但無論這名學生的具體問題出在哪兒，目前出現的家長用讓孩子罷課的方式抗議學生轉入的情況，都是大家不願意看到的。這說明，家長與學校之間的溝通出現了裂隙。對此，學校應與家長們做好溝通，並先做好這名學生的教育和引導工作。僅簡單地以“轉班”進行處理，有推卸責任之嫌，也很難解決問題。

毫無疑問，面對這名令人頭疼的學生，解決其遇到的問題，化解其與老師、學生的矛盾；幫助其積極克服困難、主動融入班級生活，才是解決問題的關鍵。

但目前的報導中，並未看到學校所做的種種努力，而只是以“轉班”的方式處理這名學生。轉入班級學生家長在不充分瞭解該生的前提下，出於對孩子的刻板認知，拒絕該生轉入就不難理解了。

正像有網友所說的，“孩子在一個班級不適合就安排到其他班級，應該提前跟家長溝通，強行安排不妥。”即便有必要為這名學生轉班，學校也要做好與轉入班級家長的溝通工作，徵得學生、家長的同意和接納，這不僅是對轉入班級同學意見的尊重，也有利於轉入學生此後更好地適應新的班級生活。

同時也應該注意，受教育權是每個孩子合法且平等的權利。即便轉入班級學生家長的擔憂之情可以理解，若在嚐試其他辦法之後，讓學生轉班依然是解決問題的最佳方案，轉入班級家長也不應強行拒絕該生轉入。因為這種剝奪被轉入學生求學權利的行為，顯然與《義務教育法》相違背。

總之，面對這名讓老師家長頭疼的學生，還要學校與家長做好溝通，達成共識，妥善推動問題解決，而不能任由學校、家長與被轉入學生之間的撕裂狀態繼續下去。

撰稿 / 熊丙奇（教育學者）

編輯 / 劉天紅