專家熱議短影片服務未成年人成長：等風來不如迎風去

專家熱議短影片服務未成年人成長：等風來不如迎風去

中新網北京7月17日電(中新財經 左雨晴)短影片時代的到來，不僅豐富了人們的娛樂方式，也改變了人們獲取知識的途徑。隨著短影片在大眾生活中的普及，越來越多的未成年使用者也成為短影片的忠實用戶。

短影片在未成年人的生活中究竟扮演怎樣的角色？又如何服務未成年人的學習與成長？在近日舉行的「未成年人健康合理使用短影片研討會」上，相關領域的專家、從業者對此進行了深入探討。

「從玩到學」短影片知識學習成新趨勢

中國青少年研究中心研究員孫宏豔介紹了她近期完成的共青團中央中國特色社會主義理論體系研究中心重大課題「新時代少年兒童政治引領機理與方法研究」課題的階段性研究成果《未成年人短影片使用與學習研究報告》。數據顯示，未成年人使用短影片呈現「從玩到學」的新趨勢，有近八成未成年人使用短影片學習輕知識。

「新聞熱點和歷史地理、科學科普、傳統文化類的人文知識短影片更吸引未成年人。小學生更喜歡人文科普，中學生更喜歡新聞熱點。」孫宏豔表示，短影片承載了豐富的內容，有利於未成年人進行影片化學習，可以成為提升未成年人知識素養和人文情懷的工具。

《2022抖音知識年度報告》顯示，2022年抖音知識類內容繼續呈增長態勢，萬粉知識創作者數量超過50萬。2022年1月到10月，抖音知識類作品發佈數量增長35.4%，其中圖文知識內容發佈數量增長167%。此外，知識類創作者單月直播場次增長72.7%。

對於短影片在知識教學中扮演的角色，中國教育科學研究院研究員儲朝暉認為，短影片在系統性、邏輯性、高階性方面具有局限性，但同時也具有更強的引導功能，能夠引發未成年人探索未知領域的濃厚興趣。

青少年科普短影片創作者郝博偉對此深有體會：「短影片比傳統影片網站更適合青少年科普。我也曾經在互聯網公司擔任計算機軟件工程師，所以在瞭解短影片後覺得它在技術支持下，能夠把這些內容比較精準地推給需要的人，便於我的內容被更多人看到。」

今年4月，「清華大學爸爸被5歲女兒問懵了」登上微博熱搜，也讓郝博偉所運營的「清華圓子爸爸講科學」進入更多家長的視野。目前，這一帳號已有科普影片300餘條，粉絲67萬，影片播放量超過2000萬。

除一般性科普外，「清華圓子爸爸講科學」還聚焦社會類熱點話題，對「神舟飛船發射知多少」「人工智能可以當老師嗎」等問題進行瞭解答，獲得了孩子和家長的一致好評。

專家談短影片教育：探索新的人和短影片的關係

短影片內容的豐富多彩，讓青少年對其愛不釋手；但同時，短影片也存在內容的魚龍混雜，這讓引導未成年人健康合理使用短影片成為亟待解決的問題。

北京芳草地國際學校教師、北京市學科帶頭人李永恒稱坦言，對教育而言，短影片是現代科技的「雙刃劍」。

「很多學生用短影片學習，跟他們看文獻相比，更加簡單直觀和便於理解；但青少年對負面信息的抵禦能力比較差，所以在網絡時代，價值觀的教育是一個時代議題。」他說。

在他看來，在短影片發展的大趨勢下，等風來不如迎風去。「結合青少年的特點和學校里的一些實踐，我們梳理出了短影片教育的一套方法：自育是基礎、融惠是關鍵、立範是歸宿，通過構建有溫度、有營養、有空間、有希望的課程，落實價值觀教育。」

國家圖書館少兒部副研究館員胡宏哲表示，大量電子資源的出現，影響著青少年閱讀習慣，也給公共圖書館界的閱讀推廣帶來全新的挑戰，希望業界探索短影片和閱讀推廣的結合點。

「面對電子閱讀的壓倒性優勢，努力在青少年讀者的群體中培育、維持和強化沉浸式閱讀的行為和習慣，維係一種閱讀生態上的總體平衡，是我們應該去做的一件事。」胡宏哲稱。

據胡宏哲介紹，相關方正在探索兩者結合點，例如邀請創作者和知名閱讀推廣人，從他們的角度為孩子們錄製影片，帶孩子們一起去欣賞圖書；在一些節點上讓青少年去參與誦讀，讓孩子們自己來朗誦這些典籍，錄成短影片或者是音頻等。

北京外國語大學國際教育學院教授李慶豐指出，在引導未成年人健康合理使用短影片方面，打造適當的「短影片環境」是最關鍵的問題，也是一個系統工程。

「這涉及到網絡分級問題，短影片內容生產企業平台的責任與影片把關問題，優質短影片內容不足問題，父母、監護人、學校、網絡社會及社會本身問題等等，這些都是值得下一步深入研究的話題。」

對此，儲朝暉建議，要把短影片教育作為常態化研究課題，探索建立新的人和短影片的關係。「這可能是未來短影片教育研究的基本態度和方向。」

如何使未成年人健康使用短影片

在引導未成年人健康合理使用短影片上，「防沉迷」是最重要的議題。早在2019年，針對青少年沉迷網絡的問題，國家網信辦指導組織多家短影片平台上線「青少年防沉迷系統」。2022年5月，中央文明辦等四部門發佈的《關於規範網絡直播打賞加強未成年人保護的意見》也對網站平台優化升級「青少年模式」提出了明確要求。

《未成年人短影片使用與學習研究報告》顯示，在6739份有效問卷中，設置了青少年模式的比例有四成，有三成多從未設置過，佔35.2%，有一成多過去設置過現在沒設置，佔13.7%，有一成多表示不知道是否設置過。

設置過青少年模式的未成年人，對青少年模式滿意度尚可。數據顯示，有三成多未成年人表示很滿意，佔33.8%，有近四成表示比較滿意，二者合計超過七成。也有兩成多表示滿意度一般。

「六成多未成年人表示願意家長給他們開啟青少年模式。不願意開啟的首要原因是不想被限制。小學生、農村未成年人以及學習負擔輕、親子關繫好的未成年人更願意開啟青少年模式。」報告稱。

孫宏豔指出，親子關係對未成年人使用短影片時長有著重要影響。「與父母關係很不好、不太好的未成年人，經常使用短影片的比例分別為39.6%、42.4%。而親子關係很好的未成年人經常使用短影片的比例為17.0%。」

人大附中北京經濟技術開發區學校副校長賀國卿表示，預防未成年人短影片沉迷關鍵在於提高短影片的質量，豐富短影片的內涵，同時從家校共育切入點突破。

「現在家庭教育方面因為缺少高質量陪伴、深度交流，讓父母成為孩子‘最熟悉的陌生人’，導致孩子雖然物質很富有，但是精神很孤獨。」他認為，交往是最有效的陪伴。

「童年是人的父親，環境是人的母親，只要關注孩子的成長環境、為孩子營造良好的氛圍、父母成為孩子的榜樣，我覺得短影片一定能在孩子成長當中利大於弊。」(完)