馬上評丨電競專業開設五年就停招，該反思什麼？

今年秋季開學，是王誌宇工作量最少的一個開學季。據《中國青年報》報導，他所在的常州紡織服裝職業技術學院“電子競技運動與管理”專業暫停招生，作為專業負責人，他不用忙著迎新了。從2018年開設，到2023年暫停招生，這個專業在這所高職只存在了5年。

其實，電競專業從一開始設立就存在爭議。2016年9月，教育部頒發《普通高等學校高等職業教育（專科）專業設置管理辦法》，自2017年起執行，電競專業成為新設的專業。據報導，2017年全國有17所高職院校開設電競專業，2018年開設這一專業的高職院校增加到47所。用“熱門”“火爆”來形容彼時的電子競技專業，一點都不為過。

對於這一新專業，有人認為很有必要開設，因為電競新產業、新業態需要相應的專業人才。“電子競技運動與管理”的專業介紹，就提出該專業主要研究遊戲品種研發、IP賽事活動打造、專業戰隊運營、衍生產品開發、關聯產業服務發展等，培養承擔電競產業中的教育培訓、賽事組織、企業管理、俱樂部管理等工作的專業復合型人才。

當然，也有人質疑，這一專業的定位不清，甚至有學生和家長認為，這是“培養打遊戲人才”。

常州這所學院的電競專業僅開設五年就停招，也折射出專業定位不清、一哄而上舉辦新專業，爾後帶來專業建設、發展困境。這給高職院校開設新專業的反思與啟示是，不能盲目追逐舉辦新專業，而要結合本校辦學定位和辦學條件，對是否開設新專業進行充分的論證。這才能保障新設專業的辦學質量，辦出新設專業的專業特色。

據悉，該校的電競專業，前4屆生源均為體育特長生，而按照相關學院的課程體系，電競專業的學生也要學習素描、色彩等基礎課程。於是，“體育生學美術”成為最初幾屆學生最頭疼的事。這反映出學校並沒有想清楚該專業究竟培養什麼人才，如果培養電競運動管理人才，就不應該限定招體育特長生；如果招收的是體育特長生，就應該根據生源情況，為他們設置科學、合理的課程體系。

高職院校進行職業教育，應以就業為導向辦學。根據社會對人才的需求變化設置專業，培養社會需要的專業人才，這是高職院校辦學的應有之義。教育部根據社會的人才需求變化，將電競專業作為新專業，是與時俱進。但是，高校不能因為這是教育部納入目錄的新專業，就隨意開設。否則，部分新增專業因無法保障質量、辦出特色，畢業生出路不好，最終坑的還是學生。

的確，高職院校擁有舉辦、調整專業的自主權，而用好自主權，必須建立併發揮學校教授委員會、學術委員會的作用。應由教授委員會、學術委員會對舉辦、調整專業，進行充分的論證，而不能由行政領導拍腦袋決策。須知，部分剛開設時被認為“熱門”的專業，很可能因為舉辦學校多、課程體系不合理，轉眼變為冷門。

此外，社會輿論關注新專業，也不能只看新專業之名，而要結合具體學校，分析其是否符合辦學定位，有無辦學條件保障專業建設、發展。外界的理性圍觀，也可促進高校以更理性的態度設置專業，給學生合適的、有用的教育。