圓桌熱議：老年興趣教育成為助推積極老齡化重要手段
在主題為「銀髮群體‘老有所學’，助推‘積極老齡化’」的圓桌論壇上，專家學者和企業家們熱議如何應對老齡化。
近年來，隨著人口老齡化進程的加速，銀髮群體的消費能力、需求層次和認知技能都發生了顯著變化。5月24日，在第二屆老齡產業發展論壇主題為「銀髮群體‘老有所學’，助推‘積極老齡化’」的圓桌論壇上，專家學者和企業家們圍繞這一現象展開了深入討論，分享了他們如何做好老年教育和興趣教育的觀點和經驗。
「60後」呈現了諸多新老年特徵
隨著「60後」和「70後」進入老齡階段，銀髮群體的消費能力和需求層次發生了顯著變化。小年糕合夥人李輝指出，小年糕的用戶群體中有7成是55歲以上的人，他們不僅有較強的消費能力，而且渴望與社會保持聯繫。比如，為了加入小年糕社群分享和學習影片製作技巧，領取學員之間相互鼓勵學習的紅包，辦了人生第一張銀行卡，這展示了老年人對新技術的接納度和與社會互動的需求。
量子之歌集團副總裁、研究院院長蘇秦表示，「60後」的老年人是改革開放後第一代大學生，他們收入豐厚，對產品質量和性價比有更高的要求。這一代老年人不僅追求高品質生活，還對精神和心理需求提出了更高的要求。移動互聯網的普及使老年人能夠輕鬆獲取信息，提升認知水平。
北京師範大學京師特聘教授、中國社會福利與養老服務協會副會長朱耀垠進一步分析了老年人的收入來源和需求多樣化。他指出，老年人的收入不僅包括退休金和居民基礎養老金，還包括房產租金、承包地流轉收益和勞動收入等多種形式，這使得他們的消費能力不斷增強。
與此同時，老年人對健康和生命質量的關注越來越高，他們積極參與各種精神文化活動，以實現自我價值。老年人的需求不僅限於日常消費，他們對精神文化的追求日益增長。比如，越來越多的老年人參與各種興趣班、學習小組。「老年人的學習慾望和對新知識的渴求，反映了他們對生活質量和自我實現的高度重視」，由此還會衍生出許多新市場需求，如，演出的服飾、練習彈奏的樂器、書畫的紙張筆墨，乃至集中競賽時對交通住宿的需求等。朱耀垠說。
在老年興趣教育領域，小年糕和量子之歌分別進行了積極探索。小年糕通過線上直播電商和健康操課程，讓老年人能夠方便地參與各種活動。
小年糕邀請專家提供公益免費健身操課程，每週有三個早上開課，出席率達到80%，這說明老年人對線上學習的接受度很高。「操作簡單，效果酷炫，讓長輩們按照直覺就能會用我們的產品，與這個時代前沿和社會保持同步。」
量子之歌旗下中老年興趣學習平台千尺學堂則通過社群方式、階段性成果展示和遊學項目，滿足中老年人興趣學習需求，使他們不僅學得快，還能通過展示技能獲得認同感和成就感。
蘇秦分享道，千尺學堂的課程內容豐富多樣，包括身心健康、聲樂、書法、鋼琴等多個方面。通過社群，中老年人可以互相交流，增加社交屬性。比如，千尺學堂的遊學活動帶領老年人到各地學習和展示技能，不僅增強了他們的社會互動，還提升了他們的認同感。「老年興趣學習不僅要內容豐富，還需要創新的學習方式和社交屬性，以更好地滿足老年人的需求。」
中國老齡產業協會也積極參與其中。中國老齡產業協會老年宜居養生專業委員會副主任兼秘書長於貴紅介紹，他們正在推創齡老年人才實踐活動，就是要老年人「老有所為」。因為有越來越多的老年人群體更多在追求精神需求，從馬斯洛需求理論來講，最基礎的是生存的需求，安全的需求，需求「塔尖上」的是被尊重的需求和自我實現的需求，「我們創齡老人的活動就是從自我實現激發的角度來做老年人黏性」。
老年人學習是為了獲得認同和成就感
經濟基礎是決定一個老人追求物質需求還是精神需求的基礎，隨著有更好經濟基礎的「60後」進入老齡化階段，他們也更多地在追求精神需求。因此，老年興趣教育成為助推積極老齡化的重要手段。
在主題為「銀髮群體‘老有所學’，助推‘積極老齡化’」的圓桌論壇上，作為企業代表的小年糕和量子之歌兩家企業負責人分別介紹了應對老齡化的經驗。
在這方面，小年糕和千尺學堂分別進行了積極探索。
在具體實踐中，小年糕和千尺學堂都注重老年興趣教育的階段性成果展示。蘇秦提到：「老年人希望盡快看到學習成果，所以我們在課程設計中注重理論與實踐的結合，讓他們能夠快速掌握技能並展示出來。」
蘇秦還表示，老年人的學習需求不僅是為了獲取知識，更是為了在圈子中獲得認同和成就感。比如，他們的書法課程通過階段性成果展示，讓老年人在學習中不斷獲得成就感，提升自信心。
需要注意的是，老年人的學習習慣與年青人有所不同。蘇秦指出，老年人更喜歡通過社群和他人交流獲取知識，而不是單純依賴互聯網搜索。因此，千尺學堂通過社群服務，讓老年人在學習過程中不再感到孤獨，同時增加了學習的樂趣。
老年人的學習需求也不僅僅局限於興趣愛好，他們還希望通過學習新知識和技能提升自我價值，參與社會活動。
一些老年人加入各種學習班和興趣小組，其實是為了提升自己的技能和知識。「有一句話說，人生追求兩樣東西，一是安全感，一是認同感。而老年人的安全感來自於退休金，但是認同感來自特長、技能。」蘇秦說。
科技的發展就為老年教育帶來了新的可能性。比如，利用人工智能技術，可以為老年人提供個性化的學習計劃和指導，根據他們的學習進度和興趣，推薦最適合的課程和活動。
在學習場景的創新上，千尺學堂進行了一些有益的探索。比如，他們推出了CTA系統（課程、工具、AI），通過創新的學習場景設計，讓老年人的學習更加便捷和高效。蘇秦說：「我們為老年人設計了適合他們的學習工具和場景，結合AI技術，讓學習過程更加智能化。」
當然，老年人不僅是現代科技的消費者，也可以成為使用者、參與者。李輝表示，AI帶來對於個體能力的飛躍提升，不僅使未來通過和AI進行日常對話，就在小年糕上把自己喜歡的照片一鍵生成音樂影片，更可能通過AI幫助老年人重返職場，繼續為社會做貢獻，也給自己贏得更多的尊重和自我價值感。
老年教育不僅是應對老齡化的重要手段
老年教育不僅是為了滿足老年人的需求，也是為了促進社會的和諧、融合。通過老年教育，可以幫助老年人更好地融入社會，增強他們的社會參與感和歸屬感。
朱耀垠指出，老年教育是老年人參與社會的重要途徑，通過學習和交流，老年人可以更好地瞭解社會的發展和變化，保持與社會進步同頻共振，並促進與家庭和社區的和諧。
比如，一些社區組織了老年大學和興趣班，提供各種學習課程和活動，吸引老年人參與，促進老年人相識相知和互助。這不僅可以豐富老年人的生活，還可以組織老年誌願服務團隊，從而增強社區的凝聚力和發展活力。 「家庭和社區是老年教育的重要支持力量，通過家庭和社區的共同努力，可以更好地實現老年人的學習和發展目標。同時，老年教育也促進了社區發展目標的實現。」朱耀垠說。
為了應對日益嚴重的老齡化問題，建立一個持續發展的老年教育體系顯得尤為重要。圓桌論壇達成一個共識，通過各方的共同努力，老年教育和興趣培養將在未來取得更大的發展。政府、企業和社會組織需要緊密合作，共同推動老年教育的普及和創新，為老年人提供更加豐富多彩的學習機會和活動，幫助他們實現自我價值，提升生活質量。
於貴紅介紹，中國老齡產業協會正在推動創齡老年人才實踐活動，通過創齡崗和創齡工作坊激發老年人的社會價值，降低企業用工成本，助推積極老齡化。創齡工作坊分為文娛體類、經濟類和歷史文化研究類等，通過製定創齡生活計劃，挖掘老年人的潛力，充分利用其豐富的生活和工作經驗，實現老年人的自我價值。而創齡崗設立在社區，為老年人提供誌願服務和簡單工作的機會，滿足他們的自我實現需求，提升幸福感，同時為社區建設貢獻力量。
圍繞老有所學的理念，老年教育產業也在快速發展，包括專門的老年大學、企業老年大學、國家開放大學等，為老年人提供多樣的學習機會，彌補他們年輕時缺乏藝術教育的遺憾。於貴紅建議，通過這些教育和實踐活動，不僅滿足老年人的精神需求，還能推動相關產業的發展。希望各企業高度重視老有所為，讓老年人在實現自我價值的過程中與企業和社區建立更緊密的聯繫。
在老齡化社會中，老年教育不僅是應對老齡化問題的重要手段，也是實現社會和諧發展的關鍵。通過提供高質量的老年教育和豐富的興趣活動，可以增強老年人的社會參與感和幸福感，促進積極老齡化，為社會的可持續發展作出積極貢獻。
論壇呼籲，未來社會各界應繼續探索和創新，為老年人創造更加美好的學習和生活環境，共同推動老齡產業的發展，實現「老有所學、老有所樂、老有所為」的美好願景。
新京報記者 肖隆平
編輯 柯銳
校對 劉軍
