專家談青少年溺水多發：根源為安全意識缺乏，學會游泳能有效避免

溺水已成為中小學生暑期意外致死事故的「頭號殺手」。據國家衛生健康委和公安部不完全統計，我國每年因溺水死亡的人數約5.7萬人，其中少年兒童溺亡佔56%。每年中高考結束後的暑期，學生已經放假，家長還在上班，在城郊或鄉村的河流、水庫、魚塘等地，青少年溺亡事故屢屢發生。

2021年4月28日，第七十五屆聯合國大會通過首個全球預防溺水決議，並將每年7月25日定為世界預防溺水日。在第四個世界預防溺水日來臨之際，新京報記者對話中國救生協會專家委員會專家、國家水上救生集訓隊教練申勇，解答青少年防溺水的有關知識，釐清誤區。

暑假是溺水高發期

新京報：青少年溺水高發期集中在幾月？

申勇：我國的青少年溺水高發期集中在暑假期間，尤其是中高考之後。這期間學生放假了，家長還在上班，出現了監護空白，學生們三五成群就容易去野外玩水。

新京報：青少年溺水集中發生在哪些水域，通常有什麼特點？

申勇：事故高發地通常是沒有任何安全保障的野浴場地，位於農村和城郊，當地人認為適合野浴的地方——看上去水面平靜、環境優美、水質好。而水流湍急、水質渾濁的水域比較容易發生失足落水等意外情況，事故量不大。

新京報：據媒體報導，7月16日，廣東梅州兩名留守少年在水庫游泳溺亡。從公開報導來看，農村留守兒童似乎更容易溺水，原因是什麼？

申勇：相比城市，鄉村缺少安全的游泳場地，更別提配備救生員、救生衣、救生器材等保障設施；農村家庭購買能力比較低，往往不會花錢送孩子學習游泳技能；留守兒童的監護人往往是高齡的祖輩，監管能力相對有限；師資力量匱乏，很少有學校能夠開展防溺水安全教育，更別提開設游泳課。

「防溺水先學會游泳」與「淹死的都是會水的」不矛盾

新京報：俗話說「淹死的都是會水的」，這與實際情況相符嗎？

申勇：這話有一定的道理，但我不完全同意。很多人所謂的「會水」達不到我們認為的會游泳的標準。所謂的「會游泳」很多時候指的是，在相對靜止的水域里能遊個幾十米，在水裡能漂起來，但其實並沒有完全掌握動作和呼吸。而在有一定流速的野浴場地，水下情況複雜，如果以為自己「會游泳」就盲目下水，遇到突發情況就會很驚慌，容易發生危險。

我主張，青少年預防溺水首先要學會游泳。這裏說的會游泳有三條標準：第一，要具有持續游泳200米以上的能力，達到這條標準需要一定的體能鍛鍊和訓練；第二，要具備判定游泳場地是否安全、是否適合游泳,以自己的能力是否能夠在此地游泳的判斷能力；第三，要具備突發意外情況下的自救能力。在我的標準里，具備這三種能力才算會游泳。如果達到了上述標準，溺水概率就很小了。

新京報：有哪些原因導致青少年溺水現象高發？

申勇：根本原因是缺乏安全意識。一方面，青少年缺乏安全意識，缺乏對水的敬畏和瞭解，對游泳場地危險性和自身能力的瞭解也不夠；另一方面，監護人也缺乏安全意識。這些年來，我國大力推進青少年防溺水工作，不斷提醒、不斷教育，但家長的重視還是不夠。

第二個比較重要的原因是，安全的、普惠性的游泳場地供不應求。游泳場所的安全保障設施及人員配備是有國家標準的：水面面積在250平方米及以下的游泳池，應至少配備游泳救生員3人；水面面積在250平方米以上的游泳池，應按面積每增加250平方米及以內增加1人的比例，配備游泳救生員。北上廣這樣一線城市的經營性游泳場館也許有一部分能達標，但是很多四五線城市、縣城、鄉鎮、農村，甚至一所達標的場館都沒有。游泳場所達到了上述標準，運營成本就會比較高，價格也會攀升，有多少家庭具有這樣的支付能力？但愛玩水是孩子的天性，這時候很多孩子就瞄準了一些危險的野浴場所。

未成年人不要下水救人

新京報：目前國內在防範青少年溺水方面都採取了哪些措施？哪些有比較明顯的效果？

申勇：國家層面和整個教育系統非常重視青少年防溺水問題。幾乎每年，從國務院教育督導委員會辦公室到各級教育系統，都會發佈防範學生溺水的相關文件通知，要求學校開展防溺水宣傳教育。

目前國內的青少年防溺水工作還是以開展游泳安全教育為主。有關部門聯合各地的救生協會組織了「游泳安全進校園」一類的活動，以講座的形式面向師生強化游泳安全意識，普及針對不同水域的游泳和救生安全知識。

大家反響比較好的就是對「會游泳」這個概念的糾偏。我聽到最多的來自學生和家長的反饋是，之前報了游泳班，跟著教練上幾節課，遊了25米，孩子以為自己會遊了，家長也認為孩子會遊了，再去景區、海灘這些地方，安全意識就放鬆了。其實這是不對的。

新京報：如果遇到青少年溺水，施救應當遵循怎樣的原則？過程中有哪些需要注意的地方？

申勇：在學校講課時，經常有學生問我：「我的夥伴溺水了怎麼辦？」實踐中，我們也總看到新聞，一個孩子溺水，其他孩子來救，一下子搭進去幾個孩子的性命。正因如此，講課的時候我會告訴學生：「不要下水，不要下水，不要下水！」未成年人不要下水救人。

成年人也應首先確保自身安全，再進行安全救援。施救的原則總結起來是：岸上優於水下，器械優於徒手，團隊優於個人。遇到別人溺水了，可以站在岸上大聲呼救，撥打110、120，在岸邊把救生器材和漂浮物扔給水裡的人，跑去叫家長、救生員，這些都是施救方法。

新京報：當前青少年防溺水工作面臨的困難是什麼？

申勇：理想狀態下，游泳安全教育應該是理論課和實操課的結合，既在課堂里講怎麼注意安全，又在泳池里教游泳技能，在實地演練中講解如何使用救生器材。但是目前的條件很難達到，要想把游泳安全教育推廣到更多學校，往往只能採用錄播課的形式。

另外，我發現國內預防青少年溺水的基本原則不統一，流派比較多，內容良莠不齊。比如我曾經看到過一家地方救生協會在給孩子上游泳安全課時，教孩子給同伴做心肺復甦，這個教學我不認同，因為小孩根本沒有醫療急救能力。

中國救生協會目前正在編寫一份預防溺水的安全講義，也在全國開設預防溺水的培訓課程，就是為了形成一套比較科學的防溺水標準和指南。

新京報記者 劉思維

編輯 彭衝 校對 賈寧