走進「永不停歇的工廠」,新京報小記者化身數控專家探秘頂尖科企
「借助機器人,未來一個人就可以在指揮艙操縱整個工程的運作。」8月19日,在北京發那科5G生態園區內,一台協作機器人正在演示著智能手錶的全自動加工過程,在解說員的指導下,小朋友們一邊親手操控機器人,讓它的機械臂完成動作,一邊不斷髮出驚歎聲。
![小記者們通過設備操控起了一台協作機器人。受訪者供圖](http://n.sinaimg.cn/sinakd20240820s/200/w1600h1000/20240820/e12d-48fed6e9547f1cb410120dac5886bd68.jpg)
這是「探秘頂尖科企,共築強國科技夢」新京報小記者燃夏之旅研學營首期活動現場。當日,新京報小記者們走進北京發那科5G生態園區,在「智造無限」展廳和智能生產工廠,瞭解中國數控及智能工廠的前沿自動化技術,並與智能機器人親密接觸。
據悉,本期新京報小記者研學營將利用三天的時間,帶領小記者們前往國內多家頂級科技公司,對機器人、自動駕駛、生物科技等前沿科技進行沉浸式調研學習,並將在專家指導下完成研學報告。
新京報暑期研學營探訪「智能」工廠
在北京發那科「智造無限」展廳中,一面大屏上正展示著5G智慧園區的各項運轉指標。突然大屏熄滅,一間智能化的工廠車間展現在同學們眼前。車間中,十幾台機床設備正在有條不紊地展示著智能柔性產線的解決方案。
「這裏是我們‘永不停歇的工廠’展廳。通過智能系統,可以實時監控設備的生產運行狀態,實現生產過程的透明化和可追溯化,同時也更加綠色環保。」跟隨著講解員史鏡涵,小記者們走進了智能工廠。
![研學營中,小記者們在「永不停歇的工廠」展廳參觀智能機床。受訪者供圖](http://n.sinaimg.cn/sinakd20240820s/288/w1162h726/20240820/8c9a-ab3fc218c2c85bd89c180347f1281d26.png)
「機床數控編程的原理是什麼?」「XY軸上的一個單位是多大?」「刀削出來的鐵屑要如何處理?」好奇心驅使下,小記者們初次見到這樣的設備,圍著機床爭先恐後地向解說員拋出一個個問題。史鏡涵一一回答,「同學們,要是想要更加深入地瞭解,一會兒的課可要好好聽,我們會給大家細緻地講解它的數控原理。」參觀過程中,講解員不時地向同學們拋出問題,引導同學們進行思考,面對同學們不時提出來的奇思妙想,講解員們也與同學們進行耐性的解答與討論。
除了參觀展廳,同學們步入真實的智能生產工廠。小記者們發現,工廠中的工作人員並不多,反而是一個個機器人在井然有序地進行著運輸、分揀、包裝等工作。「這跟我想像的工廠真是大不一樣呀!」真實的智能生產場景,讓同學們大開眼界,感慨萬分。
「我們的智能倉儲通過自動化的設備控制,能實現每一個托盤點對點地輸入輸出,取消了傳統的人工作業。」講解員解釋。
現場學習PMC控制邏輯,瞭解中國數控前沿信息
「同學們可以思考一下,生活中有哪些控制邏輯?」參觀結束後,同學們還在學習工作坊中進行了「小小數控專家」的學習。史靜涵通過控制飲水機的原理,向同學們詳細講解了PMC(生產及物料控制)的控制邏輯,並向同學們佈置了現場「作業」,以小組為單位合作探討完成。
![同學們還在學習工作坊中進行了「小小數控專家」的學習。受訪者供圖](http://n.sinaimg.cn/sinakd20240820s/266/w1600h1066/20240820/304e-f3dcefc131084e14c4db3510e2bd92f8.jpg)
面對著初聽起來有些複雜難懂的數控原理,同學們沒有放棄,積極和組內成員以及老師進行探討。終於在激烈的學習討論後,完成了老師佈置的作業任務,成就感滿滿。
![學習工作坊中,同學們以團隊為單位研究完成PMC數控作業。新京報記者徐彥琳 攝](http://n.sinaimg.cn/sinakd20240820s/586/w1706h1280/20240820/7e40-34e200751909cf88f807d54a5daf581c.jpg)
「我今天對智能工廠的機器人自動生產流水線印象特別深刻,看到機器人去製作一個物品的時候,感覺有一種視覺的衝擊力,特別震撼。」來自北京第一實驗小學的席一寧表示,自己平時在學習編程機器人的一些課程,對機器人很感興趣,希望將來能從事這分行業。
「我今天有很多收穫,印象最深的是最後老師給我們講解PMC(生產及物料控制)的原理。在學習的過程中,所有的同學都在一起思考,併發揮了團隊合作的精神,讓我們的小組最終在考試中取得了勝利,也贏得了禮物,特別高興。」來自北京小學的孫之然同學告訴記者,她在剛學習PMC(生產及物料控制)的時候,一時沒有聽懂,「這時我發現旁邊的哥哥好像已經全明白了,當時我就有點慌了,為什麼他聽得懂我卻聽不懂呢?於是我趕忙向身邊的同學和老師求教,終於一點點聽明白了,然後再通過作業的合作,對PMC(生產及物料控制)有了更深的瞭解。這個學習到知識的過程讓我特別驕傲。」
![同學們正在分組完成PMC(生產及物料控制)原理作業。受訪者供圖](http://n.sinaimg.cn/sinakd20240820s/266/w1600h1066/20240820/e84b-f364ebfff271a287170484e1ef8ac724.jpg)
據悉,作為中國數控及工廠自動化領域專業品牌,北京發那科結合對製造業的理解和實踐,持續為中國先進製造和智能製造產業培養、輸送高精尖專業人才。不僅如此,北京發那科還積極參與產教融合,與全球知名工業技術協作夥伴、大學與職業院校、研究機構等建立廣泛的合作關係,持續構建起落地全面的人才培訓體系和完整的校企合作方案,並於2018年牽頭成立了FANUC先進製造人才培養聯盟。
此次研學活動並不是北京發那科第一次接待未成年人。「我們公司非常注重社會人才公益培養與教育啟蒙,啟動了全面的公益人才賦能計劃,覆蓋小學、高中、大學等不同教育階段。在小學階段,通過職業啟蒙公益授課,激發學生對職業世界的興趣與好奇心;在高中階段,組織職業生涯探索公益活動,幫助學生初步規劃未來職業道路;在大學階段,則組織職業化公益課程開發及輔導,提升學生的職業素養與就業競爭力。此外,還通過校企開放日及探訪高端行業展會等活動,拓寬學生的視野,增強其實踐經驗。」北京發那科負責人表示。
新京報記者 徐彥琳
編輯 巫慧 校對 柳寶慶