改善條件還是鍛鍊品質？中小學教室裝空調各方顧慮不一

#官方回應建議中小學教室裝空調#【改善條件還是鍛鍊品質？#中小學教室裝空調各方顧慮不一#】「本區一些新建學校或基礎設施及時更新的學校，早已實現空調自由。然而還有一部分學校基礎設施陳舊，座椅還是很多年前的，此類學校是否有升級基礎設施、安裝空調等相關的計劃？」川渝地區遭遇連續高溫之際，有成都網民通過人民網領導留言板諮詢。

成都市雙流區教育局9月3日回覆稱，經查閱國家和四川省發佈的學校裝備配備目錄。其中對中小學教室是否安裝空調沒有明確規定，對學生教室安裝空調標準也沒有具體要求。網民所反映的問題待以後條件成熟，區教育局將按照相關要求協調各方積極落實。同時，區教育局將督促學校與家長做好溝通，共同商討降溫措施，為學生們提供一個安全、舒適的學習環境。

近段時間，成都市金牛區、錦江區等地網民也先後通過「問政四川」諮詢學校裝空調的相關問題。

其中，金牛區網絡理政辦公室9月4日介紹，根據國家、省、市各級教育技術裝備部門關於幼兒園活動室設施設備配備標準，空調尚未納入教室、功能室、寢室的設備必配目錄，針對近期天氣濕度較大、體感舒適度較差的情況，學校也在積極協調相關部門，做好防暑降溫，儘量為全體師生提供舒適的生活學習環境。

錦江區教育局則稱，一是經反復查閱國家、省、市有關中小學設計規範、導則和教育技術裝備標準，均未將空調納入教室標準配置範圍，暫無依據實施統一採購安裝。二是教室屬人員高度聚集的公共區域，要求落實開窗通風等措施，以降低聚集性傳染病發生概率。三是為進一步幫助師生降溫解暑，錦江區學校採取了為教室增加風扇、提供降溫冰塊、提供消暑綠豆湯飲等系列措施。四是區教育局正會同經信、財政、電力等部門商討如何解決用電線路負荷、資金保障等方面事宜，積極尋求解決辦法，切實為學生創造良好的學習環境。

按照成都市教育局此前的答覆，由於國家、行業標準及規範未強製要求中小學必須安裝空調，同時家長對是否安裝空調也存在不同訴求，因此是否安裝空調由學校根據條件自行決定，家長可向學校提出建議，協商解決。

分歧不只存在於家長之間，教育系統對教室是否裝空調的態度也不統一。

例如，湖南長沙市教育局2020年6月答覆關於「建議給長沙公辦小學裝空調」的留言稱，國家現行規範未明確要求中小學教室安裝空調。我們認為：中、小學階段是培養學生吃苦耐勞精神和適應能力的黃金時期，嚴寒酷暑也是對中小學生的一種鍛鍊；中小學生好動，課後喜歡室外活動，頻繁出入教室，空調也達不到製冷的效果；同時，學生長時間在空調環境中，也不利於身體健康，並且各個學生體質對空調的適應性也不一致。另外，長沙市財力還難以保障在中小學校全面安裝空調。