有老師稱英語教材改版後0基礎孩子考30多分 專家:教師需改變教學方式

來源:九派新聞

近期,「三年級新版英語逼瘋家長」「吳彬彬同學再見,還是喜歡韓梅梅和李雷,因為他倆話少」等話題登上熱榜,不少家長在話題下抱怨英語新版教材太難,上來就是對話,「孩子讀著讀著就哭了」。

吳彬彬是人教版小學英語教材中的新角色。今年秋季學期,根據2022年版《義務教育英語課程標準》(以下簡稱2022版英語新課標)全新修訂的英語教材開始投入使用,全國義務教育階段的中小學生統一迎來英語課本「換新」。

開學剛一個月,「難」就成了家長、孩子和老師共同的關鍵詞。10月24日,平頂山一位三年級英語老師告訴九派新聞,首次月考,很多孩子英語都只能拿三四十分。

新版英語教材真的變難了嗎?教師應該怎麼帶著孩子學?教育部中國教育科學研究院研究員儲朝暉表示,新版教材更符合科學的語言學習邏輯,原版教材方式方法相對低效,很多人學了幾十年還是「啞巴英語」。他認為,「並不是教材變難了,而是教師需要轉變教學方法了。」

「韓梅梅和李雷」版英語教材的編者之一,龔亞夫,也在自己的社交媒體帳號分享了對新教材的看法。他表示,一部分家長覺得新教材難是因為他們原先學的教材是10年甚至20年前編寫的,但現在的外語教學發生了很大變化,課程談論的話題內容比以前廣泛、複雜,更貼近學生的生活了。

吳彬彬。圖/新版英語教科書吳彬彬。圖/新版英語教科書

[1]學生首次月考三四十分

有家長反映,新版教材難在內容變多,詞彙量擴容,從舊版的六年級學生要求基本詞彙量600~700,提升至600~800;學習順序改變了,舊版的從字母開始,新版少了鋪墊,「上來就是句子、單詞,對0基礎的孩子來說太難了。」

一線老師也面臨著不小的挑戰。河南省平頂山市一小學英語教師劉老師告訴九派新聞,由於該校小學英語從三年級起步,大多數三年級學生英語均為零基礎水平。改版後的教材直接從對話、閱讀理解開始學習,學生接受起來普遍困難。英語考題難度也隨著教材改版而升級,許多學生在第一次月考中只能拿到三四十分。

「孩子們此前根本沒有接觸過英語,連26個英文字母都沒學過,上英語課就像聽天書一樣。」她稱。

另一英語教師王老師則稱,對於沒有一二年級基礎的學生來說,改版後的教材難度確實較高,但對於有基礎的學生而言,教材內容其實是簡單的。「因為教材內容和改版前整體上是相似的,重點劇情基本保持一致,只不過增加了將近一半的詞彙量。」

教材改版,對於家長和老師而言都是不小的挑戰。焦慮的家長不在少數,許多家長打電話到王老師這裏,詢問學校目前的英語教學情況,會不會再教基礎的英文音標等知識。王老師認為,摸索並適應新的教材也需要時間,目前新教材最大的難點是詞彙量太大,課堂容量變大,學生消化記憶需要更多時間。

至於教材改版的利弊,王老師認為「新教材更貼合生活實際,注重實際的交際應用,引導學生在真實、有意義的語言應用中整合性地學習英語知識,更多地體現了育人的一面,只不過對於沒有基礎的學生而言,學習難度較大。」

葉女士的女兒剛上小學三年級。由於此次教材改版,她非常重視女兒的英語學習,每天晚上都要和女兒練習英語對話,默寫英語單詞,所以孩子在考試中表現還不錯。

[2]專家:新版教材更符合科學的語言學習邏輯

對於這種變化,教師、家長、學生應該如何應對?

教育部中國教育科學研究院研究員儲朝暉告訴九派新聞,英語教材改版,並不是變難了,而是教學方式需要改變了。

他表示,一線教師要轉換教學方式。過去的英語教材,是先學字母、音標,再學單詞、語法,然後才是對話,這個邏輯從方式方法上來講是不科學、不恰當的。改版後的英語教材,從對話開始進入,這個是更科學的語言學習邏輯。

「就像中國的孩子學中國話,他肯定不是先學字,而是先學說話,跟別人對話,是不是?」他表示,很多人學了一輩子英語,考過了四六級,但是「啞巴英語」,開不了口,沒辦法跟外國人對話,這就是方式方法有問題,讓學習變得低效。

至於如何應對這種變化,儲朝暉稱,就是在英語情境中學習英語,在某一個情境中,用英語去表達就好了。他也提到了這個方式的困難之處,「很多中小學,特別是小學,沒有這個語言環境」。

中國教育學會外語教學專業委員會理事長,同時也是「韓梅梅和李雷」版本的英語教材編者之一的龔亞夫,近期也在自己的社交媒體帳號分享了對新教材的看法。

他表示,新教材變難是一部分家長的真實感覺,因為這些家長原先學的教材是10年前、20年前編寫的,現在的外語教學發生了很大變化,整個中小學的英語教學水平也有了很大提高,所以從這個角度來說,現在的教材比以前難一些也是很自然的。

另一方面,他認為,現在的課程談論的話題內容比以前廣泛、複雜了,更接近學生的生活。現在的教材可能會談論「同學之間發生矛盾了怎麼辦?我傷心了,怎麼處理這些問題?」這和之前都有很大變化。再加上現在孩子的認知水平有很大增長,是「互聯網的原住民」,對於他們來說,新教材里的東西不一定很難,因為他的背景、知識、認知能力,包括以前的語言積累足以支撐他學習現在的教材。

九派新聞記者李楊閆華陽