數字轉型、人工智能帶來新就業機遇

當下，新的就業趨勢和新就業增長點在哪裡？面對新職業的不斷湧現，大學生應如何拓展自己的職業發展路徑？傳統職業形式在不斷更新迭代，這給高校的人才培養方式提出了哪些新要求？11月1日，新京報記者對話首都經濟貿易大學勞動經濟學院副教授、中國新就業形態研究中心主任張成剛，探討如何激活青年就業新動力。

張成剛認為，傳統行業面臨數字轉型，人工智能帶來了新的就業機遇，但同時，人才需求的門檻也在提高，建議高校提升國際化程度，更要培養有職業理想、技術匹配市場的復合型人才。

產業變革、傳統行業轉型對人才提出更高要求

新京報：在去年11月發表的文章中，你提到了我國青年就業困難不斷加劇的問題，如今一年過去了，新的就業趨勢是怎樣的？

張成剛：現在看來，三季度的就業情況比二季度要稍微好一點。二季度是高校學生集中畢業的時間段，就業形勢較差，三季度有所回暖。總體而言，當前的就業壓力依然存在，招聘端的需求比前期有所減少，下降了近12%。全球經濟放緩，整體國際貿易環境的不確定性加劇，傳統行業吸納就業的能力下降，是給青年就業帶來困難的主要原因。

當然，比較好的消息是，新的就業形態、平台經濟等發展下，給青年人的就業提供了一些創業和兼職的機會，一定程度上緩解了我們產業轉型的陣痛期。

就業壓力的問題在未來一段時間內可能還會持續。在產業轉型以及環境不確定性存在的情況下，要求提升產業發展的技術水平，傳統的行業也在面臨轉型，人才需求端的門檻在提高，這對青年的整體技能水平的要求提高了。比如，在技術層面、運營層面等都要求有更先進的技術，這都對人才提出了更高的要求。

新京報：現實中存在學有所長的青年人才與現有就業崗位之間不匹配的問題，怎麼看待這一問題？

張成剛：從教育系統的培養角度來看，在過去的20年里，我們更多以專業作為一個抓手，培養大學生們學習的能力、適應新崗位的能力，即便他們進入工作崗位和所學專業不一樣，在工作崗位上也是可以學的。這種方式以前沒有問題是因為就業機會多、崗位多，招聘需求量比較大。企業招聘大學生本質上是一種投資的選擇，大學生不論什麼專業，有學習的能力就可以，企業會培養，即便短期內沒有辦法獲益。

但現在問題在於新的崗位在減少，企業面臨的不確定性也在增加，因此不願意再為此進行投資，人才要「來了就可以用，不行就走」，這就是我們說的「匹配」成了當下的一個問題。

因此，對教育系統來說，就得真的要去瞭解企業的需求，去考慮專業設置問題，專業和企業的崗位匹配問題，以及人才能不能到崗位上發揮作用的問題。

新京報：這對高校的人才培養方式提出了哪些新的要求？

張成剛：首先，要對專業的理解進行一個新的討論。在工業時代，專業細分得越專越好，但當下，我們發現很多方面需要復合型人才，因此要求課程體系中有更多跨學科的內容。拿文科生舉例，文科生要解決很多社會治理的問題，這需要涉及法學、經濟學等多學科知識。因此，社會的複雜性在不斷提升，都需要以多個學科的視角解決問題。

其次，我們缺乏具有國際意識、全球化意識的人才，這要求教育體系整體提升國際化程度。

第三要強調對學生就業意識的培養。學生不能總體傾向於考編、考公，這說明大家對就業的理解還是非常狹隘的，沒有職業的意識，沒有職業規劃，也沒有行業的意識，即不知道該選什麼樣的行業。教育領域要加強對學生就業意識的培養，培養其職業規劃和職業理想。

此外，還要培養創業意識，大學生的特點就是求穩，很少有學生願意去做冒一定風險的工作。但坦率講，從社會層面來說，年青人冒風險的代價是最小的。同時也存在南北方青年對風險意識的差距，我們曾做過調查，廣東、江蘇、浙江的大學生創業者要比北方城市更多。我認為，這些都是要在教育系統內著重解決的問題。

青年人才要拓展國際視野，選擇有發展前景的職業

新京報：通過調研，你也提到了未來仍然能為青年產生大量就業機會的領域，包括鄉村振興、出海、數字化轉型等，這些領域還有哪些新的就業增長點值得深入研究和挖掘？

張成剛：去年提的這幾個方面，我們今年也一直在跟蹤。總的來說，出海、數字化轉型、平台經濟的生態系統中，就業機會還是存在的。

比如「出海」已經成為很多中國企業的一個選擇，大家希望進入到全球化的新階段，細分領域包括國際貿易的數字化服務、跨境電商的運營、海外市場的拓展，以及海外市場的本地化管理，都需要大量的青年人才。但也因此對青年人的要求在提高，企業希望招聘具有全球化能力、全球化視野的人才，能適應不同的環境、語言以及跨文化的管理能力。

在中企出海的大背景下，出現人才出海的新趨勢。在此趨勢下，人才市場可能走向三元勞動力市場結構，在既有傳統的城市和農村勞動力市場之外，還將有中國人參與的海外勞動力市場。現階段，國內人才培養的標準尚未能適應海外需求，人才出海之路仍任重道遠。

其次，在數字化轉型方面，本質上我們現在非常希望推動傳統行業的數字化轉型，但為什麼推不動？根本上還是缺人才，缺既懂業務又懂數字化的復合型人才，這一塊短期內人才的供給還是跟不上需求。

當然，我們也看到很多高校在設立人工智能專業、數字經濟專業，但和前沿需求還是有一定差距。此外，還要加強對於職業人才的培訓。目前有一些市場化的機構在做技能培訓的工作，包括一些職業院校也在做產教融合，但是量不夠，現在只有零星的點，點還帶不動面，因此，人才的量級以及人才的培養質量現在還跟不上產業的需要。

新京報：10月8日國新辦舉行的新聞發佈會上，國家發展改革委副主任李春臨介紹，要通過擴大有效需求創造新的就業增長點，增強新興產業就業創造效應。青年學生可以關注哪些領域的就業機會？

張成剛：新一代的信息技術、節能環保、智慧城市、生命健康、新材料等領域都有了增長機會，這些都是理工科學生的就業機會。

其次，人工智能、互聯網、5G通信、半導體、綠色經濟等方面都是國家要持續的、長期投入的行業，這些行業肯定會帶來更多的就業機會，青年學生可以關注。從文科生的角度，這些行業不僅需要技術人員，也需要市場營銷、人力資源等人才，文科生也可以選擇跟隨相關行業發展。

人工智能帶來三個層面的發展機會

新京報：人工智能的飛速發展是公眾關注的焦點。你曾提到，人工智能會影響就業結構，對於人工智能行業帶來新的就業機會也應該抓住。目前，人工智能行業帶來了哪些新的就業機會？

張成剛：我認為新一代人工智能會在三個層面發生作用並帶來就業機會。首先是通用層面，通用大模型是人工智能的基礎設施，很多大企業會做大模型，這就需要算法工程師、機器學習工程師等，這給人工智能專業技術層面的人才以機會。

在這個基礎上便是行業的應用層，即形成行業層面的專業大模型，這就需要復合型人才，這方面人才既懂行業本身，又懂人工智能。

在這個層面之上，會出現很多個體或小微的創業企業，找到市場上的某個需求點，利用人工智能做得很專業。如自動駕駛、智能醫療和智慧城市等都為青年人才提供很多創業機會。

新京報：當下新職業不斷湧現，大學生應如何拓展自己的職業發展路徑？

張成剛：新職業是比較前沿的，相比傳統職業發展的時間比較短，變化比較大。但我個人認為，進入新職業不要害怕變化，現在公佈的新職業，比如數字經濟領域、大健康康養領域等，在大的方向上對人才的需求始終是存在的。現在的主要問題是，瞭解新職業的人還是比較少，導致進入的人比較少。我建議年青人要多去嘗試。每個職業對人才都會有一個篩選的過程。高校也要有意識地做好培訓，將篩選的過程儘可能縮短，減少盲目選擇帶來的時間損失、精力損失。

新京報記者 劉洋

編輯 繆晨霞 校對 付春愔