從大量未成年人犯罪案件中總結，最高法院院長給家長提出建議

9月5日下午，最高人民法院院長、首席大法官張軍與北京二中學生面對面，講授新學期第一節法治課，「這已經是第八個年頭。」上百名師生、家長代表在學校報告廳參與了這節課。

張軍提及近年來發生的未成年人犯罪案件。他透露，在有的案件審理過程中，法官問被告人有沒有想過自己的行為會對被害人造成什麼樣的損害，得到的答覆往往是「沒有」。

審判數據

今年上半年，法院審理的未成年人犯罪案件有所下降

這源於一項司法工作人員擔任法治副校長的制度，張軍是北京二中的法治副校長。去年，他講授的是「未成年人犯罪預防」，今年他把主題定為「以案為鑒知行止」，著重用案例引導學生的認知。

近年來，未成年人犯罪問題時常引發關注，在法治課堂上，張軍特別強調，只要觸碰法律紅線，無論是否成年，都會得到相應的處罰，即便不被追究刑事責任也會面臨專門矯治教育，而家長也要根據判決作出相應賠償。

張軍首先通報了一組數據：2024年，法院審理未成年人刑事犯罪案件約3.6萬件；侵害未成年人犯罪案件約4萬件；涉未成年人民事案件超10萬件。

張軍還透露，根據初步統計，今年上半年未成年人犯罪案件有所下降。「說明工作認真去做，效果就能夠顯現，但這是一個持續的過程。目前，預防和治理未成年人犯罪形勢還比較嚴峻，需要各行各業做更多更實的工作。」

法院每年審理這麼多涉未成年人案件，通過總結分析，有哪些教訓？有哪些值得注意的問題？張軍表示，同理心的缺乏、對規範的漠視、不正確的是非觀念都在影響未成年人的成長。這些因素，或導致未成年人傷害他人，或讓未成年人自己受到傷害。

缺乏同理心

部分涉罪未成年人沒有想過犯罪行為可能造成的損害

「長大後成為對國家和人民有用的人」，最基本的要求是不傷害他人、不危害社會。張軍指出，同理心是培養美好心靈、不去傷害他人的重要基礎，一些未成年人犯罪與缺乏同理心不無關係。何謂同理心？簡單地說，就是換位思考，推己及人。

張軍表示，在未成年人犯罪案件中，被告人實施犯罪行為時往往沒有把對方當成一個人、一個生命體，沒有考慮自己的行為會給對方帶來什麼樣的影響，只是逞一時之快、滿足自己私慾，他們都缺乏一項寶貴的品質——同理心。

張軍與同學們探討了「傷害」，傷害分兩種：身體上的和精神上的。言語謾罵、侮辱以及捏造事實誣衊、誹謗他人都屬精神上的傷害。

他舉例，未成年人甲某與同學乙某因瑣事產生矛盾。乙某委託另外一名同學丙某通過社交軟件製作上傳了一段影片，影片包含甲某的肖像、姓名、微信號等個人信息，且包含一些不實的內容。該影片在社交軟件中迅速傳播，一天內瀏覽量超過三萬，給甲某造成很大精神痛苦。

「乙某對甲某實施的是精神上的傷害。根據甲某訴請，法院最終判被告向原告甲某賠償精神損害撫慰金及合理的維權支出。」張軍提醒同學們，基於網絡平台的易傳播性和匿名性，危害後果往往更為嚴重。要多換位思考，如果我們自己不願意受到這樣的傷害，實施前就應該立刻罷手。

漠視規範

從公交車後門上車被夾受傷，承擔主要責任

規範是社會有序存在的基礎。張軍向同學們解釋，規範一般以「條條框框」表現出來，對所有人是一種約束，遵守規範意味著有所「犧牲」，不能隨心所欲。

他舉例，一天，某公交公司的公交車靠站停車後，15歲的小林因看到前車門（上客門）排隊等候上車的乘客較多，擔心無法上車，就從後車門（下客門）上了車。該站點恰好沒有乘客下車，駕駛員稍作觀察後按下關閉後車門的按鈕，當時小林右腳剛好踏上公交車，導致被車門夾住。駕駛員發現小林被夾後立即打開後車門，小林摔倒在地，隨後自行站立並從前車門上車。第二天，小林到醫院就診，最終經鑒定構成十級傷殘。

小林將公交公司起訴到了法院。法院生效判決認為，小林違反該市人民政府頒布的《城市公共交通車、船乘坐規定》中「前門上車，後門下車」的乘車規則，應認定其存在過錯，對事故承擔主要責任。

「這是不遵守規範導致自己受傷害的例子。」張軍提醒同學們，不遵守規範還可能給他人帶來風險。比如，新修訂的治安管理處罰法明確規定，未對動物採取安全措施，致使動物傷害他人的，處一千元以下罰款，情節較重的，處五日以上十日以下拘留。因此，飼養寵物也要遵守法律規定。

錯誤價值觀

被勒索的學生因「威風」加入犯罪團夥

「青少年處在價值觀形成的關鍵時期，要正確區分善惡美醜。」張軍表示，從涉未成年人案件看，有的未成年人渴望自己成熟，但身心尚在成長階段，不能完全辨別善惡，最終走上歧途。

他舉例，有一個學生，原本在班里學習成績靠前。有一天放學後，他在學校門口遭幾個小混混勒索。他沒有向父母求助，也沒有告訴老師，導致後來再次遭到勒索。遭遇數次勒索之後，他選擇加入這個違法犯罪團夥。在一次結夥盜竊後被抓獲，因未達刑事責任年齡被送入矯治教育學校。調查發現，他的家庭經濟條件很好，他參與盜竊、勒索並非因為錢，而是這樣有做「老大」的感覺，「很酷」「很威風」。

「原本是一個被勒索者，因為扭曲的價值觀念，變成了違法犯罪者。」張軍又舉例，16歲的小雅在一次網購退貨時不慎少退了部分商品，但平台和商家沒有發現，將全部貨款退給了小雅。之後小雅通過只退空包裝或部分商品的方式，騙取平台完整退款，並將留下的商品二次出售。不到半年的時間里，小雅用自己和周圍好友的帳號一共騙取了10餘萬元退款，最終承擔刑事責任。

提醒

無論夫妻關係如何，都應重視孩子成長中的問題

塑造未成年人正確價值觀念和行為模式，家庭教育是關鍵一環。張軍介紹，許多案件反映，未成年人犯罪與家庭影響有密切關係。調查發現，有的父母因忙於生計和個人發展對孩子疏於管教，導致孩子偏離正軌；有的父母在家庭成員、家庭結構出現重大變故後對孩子不夠關心，導致孩子染上不良習氣，誤入歧途；有的父母管教方式不當，不善與孩子溝通、缺乏耐性，總是非打即罵。

從眾多真實案例中總結，張軍建議家長做到三點：以身作則。家長對未成年人的影響是潛移默化的，良好的代際傳承依賴家長的言傳身教。無論是同理心的培育，還是規範意識、價值觀念的養成，家長身體力行都非常關鍵。

增進溝通。有研究表明，親子間關於心理健康的溝通頻率越低，青少年的心理健康狀況越差；父母與青少年在心理健康方面的溝通越頻繁，青少年的抑鬱風險和焦慮風險就越低。無論夫妻關係如何、家庭如何變化，都應重視孩子成長中的問題。

加強引導。密切關注孩子與同齡人相處方式，積極引導孩子換位思考，尊重與自己不同的行為和想法，關注他人的需求；引導孩子遵守公序良俗，強化規則意識，注重培養正確的價值觀念。

此外，學校是培養未成年人的重要陣地，要進一步落實強製報告制度。張軍強調，對未成年人遭受侵害、疑似受到侵害的，要及時向相關部門報告。有多起案件，老師發現學生有傷，得到的答覆是「自己摔傷的」，就未再深究。為避免耽誤對孩子的搭救，發現孩子身體多次有傷、有異常現像要重視起來，該報告的堅決報告。

他特別強調，「遇到欺淩學生的行為，每一個成年人都應該上前製止，可以依法實施正當防衛。」

新京報記者 行海洋

編輯 白爽 校對 張彥君