【好評中國】AI漫評：讀書的種子，最宜在童年播下

特約評論員/周軍

四月春風拂面，書香瀰漫神州。

2026年2月1日起施行的《全民閱讀促進條例》規定，將每年4月第四周設立為「全民閱讀活動周」。4月20日至26日，是今年「全民閱讀活動周」。全民閱讀，書聲琅琅，童聲縈繞。近日，「我陪孩子讀經典」全民閱讀案例推廣會在國家圖書館舉行，既以兒童閱讀為抓手推動全民閱讀普及，也在親子陪伴中帶動成年人共同閱讀、共同成長。

全民閱讀，最宜從娃娃抓起。一定程度上，兒童青少年閱讀在全民閱讀中起著奠基作用。一個人從童年到青少年，再到成年、中老年，每一步成長的過程中，離不開知識的滋養、視野的打開。閱讀越早，讀書越多，對個人成長也越有益。現實中，未成年人是當之無愧的閱讀「主力軍」。調查數據顯示，我國未成年人圖書閱讀率已從2012年的77%提升至2024年的86.6%，人均圖書閱讀量達11.65本，遠高於成年國民的4.79本。閱讀從娃娃抓起，不但能夠讓未成年人在人生的早期階段播下閱讀的種子，培養閱讀的習慣，更能激發親子閱讀興趣，帶動家長陪讀，潛移默化地引導成年人加入閱讀陣營，提升全民閱讀普及率。

青少年是祖國的未來、民族的希望。進一步提升未成年人圖書閱讀率，是為「未來棟樑」培根鑄魂。何以讓未成年人更加愛上閱讀，喜歡讀書、善於讀書？除了親子閱讀、家庭讀書氛圍的形成外，還需要營造更加濃厚的社會讀書氛圍。在江蘇，「書香潤童心」氛圍日益濃厚，從南京的「童閱金陵」少兒閱讀空間，到蘇州的「四季童讀·書香家風行動計劃」，再到無錫的「堰有新聲·少年說」、淮安的閱讀護照打卡活動，少兒閱讀推廣持續走深，未成年人捧起書本成為常態。與此同時，寧波的「我陪孩子讀經典」品牌，也是一個好範例。當地有效打通家庭、學校、社會鏈條，兩年來共開展主題閱讀活動超3萬場次，受益人數達3500萬人次。各地實踐充分說明，從推動親子共讀到家校聯動，再到社會層面積極搭台，形成合力，才能讓書香從家庭延伸到「全民」。

推動所有未成年人都能夠以閱讀為伴，是帶動和提升全民閱讀率的關鍵抓手。不過，給未成年人閱讀，重在因材施教，而非讓孩子們一頭紮進書堆裡，讓閱讀「活」起來很重要。一味單純的「讓孩子讀書」是遠遠不夠的，關鍵是要讓孩子愛讀書、讀好書、善讀書。有的地方探索推行「讀萬卷書 行萬里路」閱讀地圖體驗護照打卡活動，吸引青少年廣泛參與；還有的地方給孩子們發放讀書「護照」，通過走訪周恩來故居、淮揚菜博物館等紅色教育基地和文博場館，在行走中感悟文化、在打卡中親近閱讀。此外，數字閱讀，也是未成年人喜愛的方式之一。面對青少年數字閱讀需求，也需要用好數字化手段，拓寬閱讀邊界，以生動有趣的方式賦能閱讀，借助科技讓閱讀變得更有趣、更便捷，讓孩子們在不同閱讀方式中獲得真正有質量的成長。不論如何，只有通過喜聞樂見、寓教於樂的方式吸引未成年人閱讀，讓他們學有所獲，才能把閱讀真正內化為孩子們的一種生活方式。

讀書的種子，最宜在童年播下；而一旦生根發芽，必將長成支撐民族精神的「文化森林」。對此，各地須持續加強閱讀活動設計、創造讀書空間，讓更多的未成年人捧起書本，走進沉浸式體驗場館，遨遊知識的海洋。而家長也須轉變觀念，主動融入親子閱讀、家庭讀書當中，當好孩子的「領路人」。當家長放下手機、拿起書本，與孩子一同走進經典的世界，家庭就不僅是生活的居所，更成為精神的空間。哪怕每天擠出半小時，開展一次有意義的親子閱讀，日複一日、日積月累，讀過的書都會成為家長與孩子共同成長路上的重要階梯。

以書香浸潤童心、以閱讀照亮成長。精心培育祖國的「花朵」，在書香中涵養品格、在經典中汲取力量，新的征程上，為強國建設、民族複興書寫更加精彩的青春篇章。（周軍）