送你一朵大紅花｜「95後」教師張燦燦：從被照亮到照亮他人

中安在線客戶端訊 14歲那年，她是讓父母頭疼的「問題學生」；30歲這年，她榮獲全國五一勞動獎章。「95後」張燦燦，安徽省青陽縣蓉城鎮中心小學五星分校的一名語文老師、班主任。曾經的她在老師的關愛下，完成了這場人生逆襲；如今，她將這份愛傳遞給了更多學生。

年少時的張燦燦曾是一個讓父母頭疼的「問題學生」。14歲那年，張燦燦不愛學習、貪玩，成績一落千丈。父母思慮再三，讓她留級重讀初一。留級第一天，她低著頭走進教室，心裡充滿了自卑。「你來當班長！你做事認真、性格活潑，可以幫助老師管理好班級。」班主任沈桂芝的一句話，像一束光照進了她灰暗的世界。那一刻，被信任的欣喜湧上心頭。「沈老師總是悉心教導我，她跟我說，教育好一個女孩就是教育好一個家庭，她讓我感受到女性的力量如此強大；她告訴我，教書簡單，做老師關鍵在於育人……」那些話，在這個女孩心裡埋下了一顆種子：我想成為和她一樣的人。

多年以後，種子發芽了。自2018年走上工作崗位，張燦燦始終堅守基層小學教育一線。她把沈老師「用心育人」的信條刻進了日常——課堂上，她授課生動鮮活、條理清晰；課堂外，她溫柔細膩、暖心相伴。她堅信，每個孩子都是獨一無二的種子，只需用心澆灌、靜待花開。

張燦燦還把黨史教育融入了班級思政課和語文教學中。她深知小學生年齡小、理解能力有限，便通過生動形象的紅色故事，將理想信念教育滲透到日常管理和課堂里，引導孩子們在故事中汲取美德，讓紅色基因在幼小的心靈中生根發芽。

在班級管理上，張燦燦有自己的向日葵班級建設及帶班育人方法。她將班級發展目標細化為「向下紮根、向內賦能、向上生長」三個階段，通過打造班級微信公眾號、組織製作閱讀思維導圖、開展特色班操等方式，為每個孩子搭建展示自我的舞台。她所帶的班級班風正、學風濃，多次被評為「優秀班集體」。

張燦燦深知，教育不是孤軍奮戰。她積極在家校之間架起一座愛的橋樑，邀請家長進課堂、參與班級活動，形成了強大的家校共育合力。她常說：「我還在摸索中，我一直在學習。」正是這種腳踏實地、仰望星空的青春姿態，讓她在教學和班主任工作中不斷精進，贏得了家長和學生的廣泛讚譽。

從被沈老師拉了一把的孩子，到如今拉別人一把的青年教師，張燦燦用八年時間交出了一份亮眼的成績單：2019年，獲得安徽省第四屆中小學青年教師教學競賽二等獎，被授予「安徽省優秀青年教師」榮譽稱號；2022年，獲得池州市五一勞動獎章；2023年，獲得安徽省五一勞動獎章；2026年，榮獲全國五一勞動獎章。

一項項沉甸甸的榮譽，默默見證著她的耕耘與無私奉獻。面對這些，張燦燦說：「榮獲全國五一勞動獎章，我倍感榮幸，也深感責任重大。教書育人是我不變的初心，陪伴孩子成長、見證學生進步，是我最大的幸福。我將以這份榮譽為新起點，繼續紮根基層講台，發揮青年教師示範引領作用，用心踐行育人使命。」

她始終記得沈桂芝老師對她說的那句話：「你要有自信，我相信你能當好這個班長！」如今，她把這份信任，傳遞給了更多的孩子。（記者 呂文衛 海報設計：李菁菁）