以案說法，最高人民法院院長為京、雄兩地師生上開學法治第一課

「青春期是未成年人邁向社會、走向成熟的關鍵時期。如果孩子沒有做好準備，來自家庭、學校、社會的關心、教育、幫助未能跟上，就可能導致未成年人行差踏錯。」9月7日下午，最高人民法院黨組書記、院長，北京市第二中學法治副校長張軍第9次走進二中校園，為師生和家長們講授開學法治第一課。授課中，張軍結合具體案例指出，好面子、博關注、講義氣是未成年人獲取尊重、認可、友情、歸屬感的需要，本身沒有錯，關鍵是要放到法律和規則的框架中理解、表達和實現。

授課採取線上線下同步進行的方式，雄安新區師生代表也來到現場聽課。北京市、雄安新區各分會場中小學生在線收看。

「好面子」「博關注」「講義氣」，最高人民法院院長以案說法

張軍向同學們講述了許多案例：19歲李某被同學評價「不會打球」，感到丟面子而打人致死；5名青年效仿短影片「炸街」競速直播，因危險駕駛罪獲刑；石某為替朋友出氣，在班級群辱罵他人成為被告；部分學生誤將暴力視為強大，遇爭執不退讓，甚至家長慫恿孩子動手，最終釀成持刀傷人等惡性案件……

這些真實發生的案例深深觸動了在場師生。圍繞如何引導青春期的未成年人逐步養成法治觀念和法治信仰，以法治思維和法治方式處理問題，張軍作了深入淺出的講授。

過於「好面子」往往更加「丟面子」。張軍表示，青春期的未成年人，對負面評價極其敏感。但「面子」不能靠違法行為成就，也不能靠攀比和「偽裝」硬撐。案例中的未成年人，為了「爭面子」不計後果，實際上是把自己的情緒、價值和選擇交給了別人。「真正的智慧、成熟，並非一時衝動下的計較。敢於面對短處，改正不足，才是真正成長。」

不計代價博關注往往飽受負面評價。青春期的未成年人，渴望受到他人關注，但表達自我要採取正確的方式和途徑。案例中的未成年人，用一些看似很「酷」的行為「博眼球」，實際上暴露的是規則意識淡薄、審美能力不足、責任意識缺失。張軍告訴同學們，「被看見」很容易，但「被認同」需要良好的品行、穩定的情緒和責任擔當。

盲目講義氣往往害人害己。青春期的未成年人，希望被集體接納、有朋友簇擁，但講義氣不能不分是非。案例中的未成年人，不講原則「講義氣」，不僅沒有幫到朋友，反而害人害己。張軍指出，和朋友相處中，要學會明辨是非、獨立思考、冷靜判斷、敢於拒絕。

逞強耍橫往往是最無能的表現。青春期的未成年人期待長大，渴望變強、變壯。如果缺乏正確引導或者受負面環境影響，可能會形成「暴力」即「強大」的錯誤認知。「暴力不能解決問題，只會激化矛盾。要樹立法治意識，通過內在提升贏得尊重。」張軍說道。

「家庭是育人第一課堂，父母是育人第一師長；學校是育人主陣地，教師是成長引路人。未成年人健康成長、法治意識的養成需要孩子自己努力，更需要社會各界的關注、愛護和支持。」張軍表示，人民法院將攜手社會各界，共同關心關愛未成年人健康成長。

北京、雄安兩地師生同上開學法治第一課

全國政協委員、北京城市學院校長劉林在聽課後表示，這是一堂非常精彩的法治教育金課。張軍院長的講授從青少年的視角出發，不是簡單的說教，而是設身處地地就青少年在法律中遇到的一些情境煩惱來「支高招」。這是傳統的法治教育所難以達到的這種效果。「張軍院長以法治副校長的身份到中小學去進行法治教育，很大程度上彌補了當前中小學法治教育師資不足的短板。由於法院系統有大量的相關案例，使青少年法治教育的生動性和實踐性得到很大的增強。」

北京市第二中學高一學生齊昇航告訴記者，課堂上講述的許多案例都緊貼同學們的日常學習與生活。青春期的同學們一方面既渴望獨立，另一方面又渴望得到他人關注。如果得不到正確的引導，很容易在一些邊界模糊的問題上迷失方向，甚至無意間觸碰法律的紅線。「我也意識到，這些問題其實並不是少數人的事，值得我們每一位同學都認真思考和警惕。我們必須堅守法律的底線，學會用積極正向的方式表達自己。」

北京四中雄安校區初一學生周潤忻第一次來到北京上開學第一課。她表示，這堂課讓她對法律與生活的聯繫有了更深的認知。「張軍院長告訴我們，做事要不衝動，不胡亂博眼球，不盲目講義氣。法律既約束著我們，也保護著我們。今後我要樹立法治意識，回校後把這堂課的收穫講給同學們，做一位知法守法的新時代好少年。」

雄安史家胡同小學德育副主任王傑表示，當天的講座讓大家感受到這些案例是真實地發生在我們身邊。兩個孩子發生衝突和矛盾的時候，往往會情緒化去處理問題，這在青春期的孩子中是非常普遍的現象。往往就是因為一些小矛盾和小衝突，可能就會引發惡性的事件。「對於德育工作來說，我覺得今後可以更多地向張軍院長學習，利用一些真實的案例讓孩子們去瞭解。用孩子們真實的情境去幫助他們學習如何處理矛盾、怎麼尋求幫助。」

「我覺得這是一次特別好的京雄教育相互融合、共同借鑒的實踐。因為這樣高品質的法治教育資源，還是比較少見的。此次把京雄兩地的學生們聚集在一起共同聆聽，也是把北京的優質教育資源輻射到雄安的一個好的實踐。」王傑表示，除了來到現場的師生，雄安當地的中小學，也會在線上同步觀看直播。回去以後，她也將組織到場師生將課堂的收穫分享給同學們。

新京報記者 徐彥琳

校對 楊利