三層應急機制截至5月底在第二層機制接獲106宗求助個案
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立法會衞生事務委員會、福利事務委員會及教育事務委員會舉行聯席會議,討論本港精神健康政策。
社福界議員狄志遠說,當局有很多機器和系統,必然會接觸高危或高風險家庭,關注有何辦法或機制及早識別高風險家庭或個人,杜絕學童或長者自殺,以及照顧者家庭慘案的發生。
教育局副局長施俊輝說,在學校層面的三層應急機制之中,第一層機制就是識別、篩查和支援,學校人員有學校資源手冊,初步識別較為脆弱的學生,留意有無發出自殺警告信號,若有將安排有效的精神健康篩查工具,輔導人員亦應該展開跟進服務。
金融界議員陳振英表示,當局為150間小學提供心理健康檢查服務,但全港有近600間小學,期望速度可以加快。衞生署健康促進處主任梁耀康指,會視乎執行情況加大人手和資源。
醫務衞生局副局長李夏茵說,醫院管理局正探討有無更多方法縮短精神科專科門診輪候時間,除了增加人手,亦會同私家醫生合作新項目。她又表示,將在6個地區康健中心或康健站推行篩查服務,以研究出一個適合工具,讓員工或一般人都懂得用,及早找出精神上需要支援的人士,有關人士很多時未必需要醫藥支援,而是輔導、舒緩支持或生活上幫助,以走出情緒困擾的死胡同。
另外,醫衞局、教育局和社會福利署於去年12月推行應對學童自殺的學校為本三層應急機制。截至今年5月31日,教育局在第二層機制接獲106宗需要「校外支援」的學校求助個案,並轉介相關學生予社署的「校外支援網絡隊伍」跟進。醫管局精神科服務透過第三層機制共接獲254宗由校長轉介有嚴重精神健康需要的個案,以及93宗為校長而設的電話諮詢熱線查詢。