「中國學」何以是世界的？——第二屆世界中國學大會現場觀察

來源：新華社

浦江潮湧，激盪思想漣漪；申城論道，譜寫文明新篇。

10月14日，由國務院新聞辦、上海市政府主辦的第二屆世界中國學大會拉開帷幕。大會包括開幕禮、主論壇、5場平行分論壇及多項配套活動，約500名海內外專家學者齊聚一堂，圍繞「世界視野下的歷史中國與當代中國」主題展開深入交流研討，共同為推進中國學發展、推動文明互鑒貢獻學者力量。

學術之約：以世界視角把脈中國學發展

中國學是一門以中國為研究對象的學問，旨在更好理解古代中國、認識現代中國、把握未來中國。

第二屆世界中國學大會上，專家學者以深入對話打破認知壁壘，以多元視角思考學術發展，彙聚起中國學發展的世界共識。

「隨著中國的世界影響力與日俱增，對中國學的高度關注已然成為一種全球現象。」英國學者馬田·雅克表示，當中國在經濟發展、氣候變化、全球治理、科技創新以及全球南方事務中扮演著愈發關鍵的角色，中國學也變得愈加重要。瞭解中國，正日益成為全球各領域專家的必備素養。

加拿大皇家學會院士趙月枝坦言，推動學術發展離不開構建中國學自主知識體系。「中國學是中國之學，也是世界之學，構建中國學自主知識體系，要堅守好馬克思主義這個魂脈和中華優秀傳統文化這個根脈，也要基於人類共同的道義基礎和社會願景。」趙月枝說。

中國學發展始終緊扣時代脈搏。如今，在數字技術賦能下，研究空間更加廣闊。

南京大學歷史學院院長梁晨表示，數字技術能高效處理和分析海量信息，完成以往人力難以完成的工作。「新技術有助於中國學研究打破學科壁壘、減少語言障礙，為向世界講好中國故事、傳播中國理念創造了更加便捷的條件。」梁晨說。

青年學者是中國學研究的中堅力量，提升其學術能力與素養，攸關學科未來。

「年輕學子對中國的興趣，常始於學術之外——可能是一次旅行，或像《黑神話：悟空》這樣的電子遊戲。這類文化體驗激發了他們深入瞭解中國的願望，而如何搭建由此通向學術研究的橋樑，是值得深入探討的課題。」美國麻省理工學院副教授泰利史丹說。

讀懂中國：在歷史與現實中尋找答案

中國學是歷史中國之學，也是當代中國之學。研討中，專家學者充分把握歷史中國與當代中國的內在聯繫，於歷史縱深中觀當下、謀未來。

德國紐倫堡歐亞文化研究所所長施寒微是世界中國學大會的老朋友。「理解當代中國，必須瞭解其悠久的歷史。當代中國並非無源之水，而是深植於厚重的積澱之中。比如古代中國在對外交往方面，曾展現出令人矚目的開放性與包容性，這段歷史對當今全球化語境下的世界發展仍有啟示意義。」再度來到世界中國學大會，施寒微分享了他的新思考。

溯歷史的源頭才能理解現實的世界，循文化的根基才能辨識當今的中國。

中國人民大學校長林尚立表示，中國這片古老的土地，歷經五千年風雨洗禮，依舊熠熠生輝。立足於中華文明的豐厚土壤，中國學研究將獲得持續不斷的研究題目與思想資源，這是中國學研究的時間坐標、價值基點和創新源泉。

讀懂中國，關鍵要讀懂中國式現代化。

「以中國式現代化全面推進強國建設、民族複興偉業，這一實踐本身就是一場宏大而前所未有的創新。從‘民惟邦本’到‘以人民為中心’，從‘和而不同’到推動構建人類命運共同體，展現出從‘賡續’到‘創新’的實踐邏輯。」複旦大學副校長陳誌敏說。

「中國式現代化對世界為何如此重要？因為它提供了一條區別於西方的現代化路徑。」塞爾維亞國際政治與經濟研究所副所長伊沃娜表示，每個國家都應擁抱自身的歷史、體制與文化，走符合國情的現代化道路，這正是中國式現代化對世界的深刻啟示。

交流互鑒：讓世界文明百花園姹紫嫣紅

1591年科隆出版的《歐幾里得幾何原理》與1858年上海出版的《幾何原本》靜靜陳列，《申報》《字林西報》等早期中英文報刊的影印件展現著東西交彙的歷史篇章。大會現場的一個個細節，折射出文明互鑒的生動圖景。

以《意大利對儒家思想的接受：中國倫理思想的傳播及其文化意蘊》為題，意大利威尼斯大學校長李集雅探討了「四書」作為文化橋樑的作用。「瞭解中國經典才能更好地理解中國社會」，李集雅表示，文明互鑒不僅停留在書本上，更需要人與人的交流、機構間的合作。

在上海博物館東館，學者們近距離感受中華文明的博大氣象。「我深刻體會到中國為守護自身文明所付出的巨大努力，這不僅令全世界的參觀者大開眼界，也啟發我們思考如何更好保護本國的文化遺產，守護人類共同的精神財富。」印度國際大學中國學院院長班納吉說。

搭建對話平台、彙聚全球學者，世界中國學大會以思想的力量「跨越山海」，開啟文明互鑒的新篇章。

北京外國語大學國際中國文化研究院院長高金萍表示，大家在此齊聚，一方面共同回應「中國之問」，攜手探尋中國成功的密碼；另一方面，也積極與世界共享中國智慧、講述中國方案。「重視中國學研究的世界性意義，正是學術領域踐行全球文明倡議的生動實踐。」高金萍說。

策劃：張曉鬆

主編：林暉、孫聞