美國法院裁決支持學校處罰 AI 作弊學生，當事人歷史成績從 B 降至 C+

IT之家 11 月 23 日消息，據 The Decoder 今日報導，美國馬莎諸塞州一名學生因在作業中未說明使用 AI 技術而被學校處罰，聯邦法院對此判決予以支持。此案可能為學校如何管理 AI 使用提供重要的法律指引。

據法庭記錄，Hingham High School 的一名學生在提交歷史作業時，借助 Grammarly 的 AI 功能完成部分內容，但未作說明。學校通過 Turnitin 軟件檢測到違規，作業本身的問題也暴露開來：引用了 AI 虛構的書籍，還提到了不存在的作者「Jane Doe」。

學校對此採取了嚴厲措施：該學生作業的兩個部分被判零分，並被要求週六留校，由此導致其歷史課成績從 B 降至 C+。

學生的父母不滿處罰，提起法律訴訟。他們強調孩子一貫的優秀學業表現，包括高分 SAT 成績，並批評學校的 AI 政策不夠清晰，擔憂懲罰會影響孩子申請頂尖大學的機會。

然而，法院最終支持學校的立場。法官認為，學校已經通過課程明確了學術誠信和 AI 使用規則，尤其提到英語課上明確要求披露 AI 使用情況。

裁決指出，學校的處罰合理，符合其管理權限，並強調法院應儘量避免干涉學校紀律決定，除非該決定過於武斷。

IT之家從報導中獲悉，當地的教育機構在應對 AI 技術的使用方面正在不斷作出調整。部分教師通過在作業中嵌入隱性提示，或設計有針對性的任務來發現 AI 的介入；另一些學校允許學生使用 AI 工具，但要求詳細記錄過程。

而這所學校採取了折中措施：學生可以將 AI 用於研究或構思，但需披露任何直接使用的內容。

此次作出的判決表明，即使學校尚未製定具體的 AI 政策，也有權對學生的相關違規行為進行懲罰。

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