體育教育有什麼用？姚明鄧亞萍蔡崇信這樣看

封面新聞記者 歐陽宏宇

體育教育為什麼重要？

12月14日，蔡崇信公益基金會2024以體樹人教育研討會在湖州南潯舉行。現場、李寧、鄧亞萍、姚明等體育界人士，以及全國幾十位中小學校長出席，共同討論體育如何培養青少年領導力、家庭與體育的關係等體育教育與體育精神問題。

連續舉辦多年，該項目已成為國內深度參與體教融合的明星項目。該基金會發起人蔡崇信在現場對大家的到來和支援表示感謝。他說：“跳高比賽最後的一跳都是失敗的，運動員面臨失敗是非常頻繁的。體育是一個很好的教育場景是一種挫折教育。希望更多人意識到體育是教育的一部分。”

體育開闢創造性的成長

完全人格，首在體育。

今年，“00後”少女鄭欽文帶火了網球，中國首位F1賽車手周冠宇登場，潘展樂拿下中國史上第一枚男子百米自由泳奧運金牌……但比起職業體育的發展，校園運動發展卻一直遲滯。

在許多學校，體育裝備往往受到冷落，課間十分鐘運動得不到保證。問題隨之而來，國內青少年近視率、肥胖率居高不下，青少年因為運動不足，心理健康問題凸顯。

在研討會現場，國家體育總局青少年體育司副司長薑慶國援引《2022年青少年心理健康狀況調查報告》稱，約14.8%的青少年存在不同程度的抑鬱風險，其中，4%屬於重度抑鬱風險群體，10.8%屬於輕度抑鬱風險群體。

家庭在體育教育中也有很大的份量。中國首位F1車手周冠宇和他的母親也來到了現場。周冠宇在研討會上直言，沒有父母的支援，他不可能取得今天的成績，“我的父母會和我一起賽車或者陪我訓練，當他們融入我的愛好，我的熱愛不會被打壓，也無需克製，他們成為了我的好朋友。”

姚基金髮起人姚明認為，體育能讓孩子“長出”領導力：“體育教會孩子們自我導航、自我管理。當你學會自己做決定的時候，就是領導力。”體操奧運冠軍、李寧品牌創始人李寧表示，體育競技教會孩子的不僅僅是技能，更是作為一個人自我生存和創造的能力。

“教育絕對不是去占有孩子的頭腦空間，而是通過體育讓身體強壯，讓他們頭腦的空間擴展到無窮之大。”浙江大學求是特聘教授鄭強說道。

“勝不驕敗不餒，說起來特別容易，但是當你面對挫折、質疑的時候，你能扛得住嗎？你能堅強一點嗎？憑什麼？靠什麼？” 研討會上，奧運冠軍、乒乓球超級全滿貫得主鄧亞萍說，體育給我們帶來最大的好處是挫折教育，體育教會我們如何去面對輸，今天贏了不等於明天能贏，保持敬畏，這是以體樹人的意義。

蔡崇信也感慨體育為他人生許多關鍵時刻提供了能量和支援。他說：“體育老師也是心理健康老師，體育的意義就是從失敗中學習怎麼走出來，學習怎麼樣克服挫折。”

今年巴黎奧運會期間，中國健兒取得傲人成績。在蔡崇信看來，這些突破前所未有。“假如我們以‘以體樹人’的教育理念培養我們的下一代，就能夠繼續突破。”

AI時代更需要體育精神

如今，世界已進入AI時代，許多工作都可由機器完成。因此，“人”這一主體將愈發珍貴。當大腦被解放，身體是否需要跟上，讓人不至於變得“頭重腳輕”，失去平衡？

瀋陽渾南創新教育集團總校長、第四屆蔡崇信“以體樹人校長計劃”入選校長侯明飛認為，AI時代考量的是孩子的想法、主張，運動培養的就是適應力、社會感知與創造性。“AI時代不需要天天補課、刷題到半夜的孩子，他們是第一批被AI淘汰的人。”

在他看來，沒時間、沒空間、沒教室、沒資源，很多時候只是不願行動的藉口。“關鍵是價值排序，如果說在校長心目中健康第一，你一定每天琢磨如何創造條件去開展運動”，侯明飛說。

在貴州興仁市巴鈴鎮塘房小學校長吳雄這位村小校長看來，雖然學校起步一度艱難，但器材、條件並不是最重要的。“我們一開始沒有體育器械，用地瓜藤當跳繩。去年聽說別的校長帶隊包機去參加比賽，我也不怵。體育比賽的開展未必要大錢，只要用心投入，孩子也能得到一樣的發展。”

過去20年來，吳雄一直在做一道以體樹人的“證明題”，學生平均成績從20年前的30分提升到80分，更重要的是，孩子們從逃課變成愛上學了，“孩子們幸福比他們的優秀更重要，運動是能讓他們更幸福的一種方式。”

參與研討會的嘉賓學者一致認為，一校之長，就是學校的守門人。“校長有很大的權力，換個角度看是很大的責任，關鍵在於怎麼選擇”，江蘇鎮江市宜城小學校長孔國娣說。