校園“表白牆”不該表錯了意

校園“表白牆”不能成為滋生各類違法違規問題的隱秘角落。

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撰稿 / 江城（媒體人）編輯 / 何睿 校對 / 吳興發

“使用‘表白牆’的校內同學應當自律，無論是現實空間還是在‘表白牆’等網絡上的自媒體平台，互相尊重都是同學間交往的重要原則。要對自己的言論考慮後果，不可利用‘表白牆’的匿名性特點，將其作為肆意發泄的平台。”

10月17日，河南工學院微信公眾號刊發了一則校黨委宣傳部的聲明，引發了熱議。據其說法，一些借用學校名號但未獲授權的自媒體賬號，運營了“表白牆”之類的平台，卻成為了廣告營銷、失實信息甚至網絡暴力的溫床。

所謂“表白牆”，起初是以大學校友交流互助為初衷，為校內同學牽線搭橋的平台，由於匿名特徵，頗受歡迎。學生可以避免羞澀與尷尬，向著意中人表達心意；那些生活里不好啟齒的煩惱，在這裏也可以沒有顧忌地抒發與排解，相當於一個“樹洞”。

但這樣的“表白牆”也面臨一些現實問題，比如模糊了公共和隱私的邊界。在學校看到心儀對象，偷拍照片在“表白牆”上尋找，很容易侵犯個人隱私；而動輒公開他人的班級、聯繫方式等信息，也都會給他人帶來困擾。

不僅如此，更有些人將其變成私設的“道德法庭”，肆意發泄情緒，對他人施加網絡暴力。在研究人員對蘭州部分高校進行的調查中，有75%的學生曾在“表白牆”看到過惡意攻擊他人的信息。這無疑已讓“表白牆”表錯了意。

因此，“表白牆”開不開設、如何開設，不僅考驗著學校的管理智慧，同時也是一個網絡空間治理問題。

客觀說，春心萌動或多愁善感，都是青春期學生的正常心理狀態，需要有自在舒適的表達空間；但另一方面，“表白牆”的法律問題又不能忽視，得想方設法避免其成為隱秘角落，滋生出各類違法違規問題。

為此，學校不妨加強和這些“表白牆”的溝通聯繫，進行授權管理，約定如隱私保護、身份審核、言論邊界等公共規則及責任追究。對於校外的互聯網平台來說，在認證校園“表白牆”時也應當把好關，加強和學校溝通聯繫，強化授權審核。

實際上，對學生來說，使用“表白牆”也不失為很有價值的一堂課。在這裏，學生應掌握基本法律知識，知道尊重他人隱私和權利，也應學會人際相處基本禮儀，知道如何在表達心意的同時又不過度打擾。

理解了這些，校園“表白牆”就不失為學生進行社會化、參與公共生活的一個渠道；也唯有學生具備了這種公共意識，才能保證“表白牆”不失控、不變味，回歸互幫互助、友好交流的本質，長久地留住這個令人珍視並可以暢快抒發的地方。