員工孩子考高分企業獎10萬 ，是「炒作狀元」嗎？

企業參與宣傳、炒作「高考狀元」，也是不鼓勵、不提倡的。

6月28日，「員工兒子高考718分公司獎10萬」的話題，登上社交平台熱搜榜。

據報導，為考生發放獎金的公司是吉林中東集團。該公司發佈通告稱，「企業員工牛某某的兒子，在今年的高考中，以718分的優異成績，榮獲吉林省理科狀元。為了表彰牛同學取得的優異成績，激勵更多員工子女努力學習、追求卓越，董事長決定：給予牛某某及其子現金10萬元」。

對高考成績優異的員工子女予以獎勵，是公司的自主行為，無可厚非。但誠如一些網民所質疑的，只重獎「狀元」，並在公告中強調「狀元」，難免給人以「企業在炒作高考狀元」的觀感。

近年來，企業重獎「高考狀元」的事情並不鮮見。不要說「狀元」是本企業員工的子女，就是與本企業毫無關係，也有企業對「狀元」予以重獎。除了對學生本身的資助，企業這種獎勵行為的目的，無非是讓「高考狀元」在某種程度上成為企業的「形象代言人」，以達到宣傳企業的目的。

企業這種行為，本質上也屬於宣傳、炒作「高考狀元」。而我國教育部明確要求，各地各校要堅持正確的教育政績觀，嚴禁通過任何形式公佈、宣傳、炒作「高考狀元」「高分考生」等。雖然這一禁令主要針對地方教育部門和學校，但企業參與宣傳、炒作，也是不鼓勵、不提倡的。

此事中，考慮到「高考狀元」是企業員工的子女，企業給予重獎可以理解，也是企業的自主權利。但從通告看，企業顯然把這作為既宣傳員工子女獲得「高考狀元」，又宣傳企業的題材了。從現實效果看，企業花了10萬元，也確實收到了遠超10萬元的宣傳效果與關注度。

要注意的是，企業這種宣傳，本質上還是出於「狀元情結」，迎合社會對「狀元」的關注。當前，我國正在推進破除唯分數、唯升學、唯學曆的教育評價改革，要為每個學生的成長成才營造良好的教育生態環境。就此而言，企業如果真關心員工的家庭教育和子女成才，就不宜只重獎「高考狀元」。

有觀點就認為，條件允許的情況下，企業不妨對所有子女考上大學的員工給予獎勵，而不是只重獎「狀元」。一方面，這體現出對員工子女教育的重視；另一方面，也通過這樣的獎勵，給予員工子女上大學一定資助。

只重獎「高考狀元」，對企業的其他員工和社會公眾來說，更可能刺激「這是別人家孩子」的攀比心態、強化「狀元情結」。

不可否認的是，當前我國基礎教育仍存在功利化、短視化傾向，這不僅加劇學生的學業負擔，也增加每個家庭的焦慮。

因此，教育部提出，今年基礎教育的工作重點是整治教育功利化、短視化辦學行為。而其關鍵，就在於教育觀念的轉變。

推進教育觀念的轉變，當然不只是教育部門、學校的事，更需要形成全社會合力。這也需要警惕企業獎勵等各種以重視教育為名而進行的高分生、「高考狀元」炒作。