三問「教師因救人上課遲到被處分」事件

教師因救人上課遲到被處分？近日，南方醫科大學第一臨床醫學院的一則查處通報引發了全網熱議。

俞莉既是老師，也是醫生。5月10日上午，她在醫院查房時發現分管的患兒病情有變，疑似腦出血，遂進行緊急處理，但這一緊急情況也導致了她上課遲到了29分鐘。

據光明網6月16日報導，緊急救人後，俞莉老師及時趕到教室，將授課內容妥善安排，順利完成了授課任務，也沒有造成不良影響，但她仍然被學院處罰：認定此事件為教學差錯，扣發俞莉老師5月獎金，在全院範圍內通報批評，取消俞莉老師本年度考評評優評先資格。

老師救人、上課遲到、被處罰，這一處罰明顯很難服眾，網民們紛紛為俞莉老師感到不平。作為醫學院，除了要培養學生的醫療技術，更要培養學生樹立救死扶傷的理念，而這一處罰卻明顯與這一理念背道而馳。

面對網民們的質疑，6月16日，南方醫科學大發佈情況說明，表示學校正在向相關單位瞭解核實情況，後續將跟進處理。學校工作人員也對媒體表示，學校有一整套相關制度，這是按照相關規定最輕等級的處罰；處罰是針對誤課，而不是因為救人處罰她，要處理好教學與醫療的工作。

學校這些帶有明顯辯解性的回覆，沒能讓輿論平息，反而更加引發了網民們的質疑。在此，人們不禁要問一問南方醫科大學：

1、瞭解核實情況不應該是處罰之前的工作嗎？如果事情還沒瞭解清楚就處罰，怎麼保證處罰的公平合理？現在事情都發生一個多月了，處罰決定都出了，再去瞭解核實情況，是不是可以認為前面的處罰決定是不負責任的？

2、該校的教學事故認定與處理辦法前提是「任課教師無故遲到、早退或誤課5分鐘以上30分鐘以內（含）屬嚴重教學事故」，但緊急救人屬於「無故遲到」嗎？那什麼情況不算「無故遲到」？

3、如果說處罰只針對「遲到」，那對「救人」有沒有「獎勵」，是不是有獎有罰賞罰分明？一個好的制度，應該是鼓勵人向上向善的，是鼓勵人努力把工作做好的，而不是把人變成制度的奴隸，只想著琢磨製度規避責任。

「生命至上、救死扶傷」應該是醫者的最高理念，也應該是醫科學校應該最該有的辦學理念。正如有媒體評論所說：遲到的課可以補，生命卻不可以。老師因為救人而上課遲到，正體現了她崇高的醫德，這是一堂生動的「生命至上、救死扶傷」理念的實踐課，而不是簡簡單單的教學事故。

（徐道發）