以《黑暗榮耀》為引，曾經被孩爸淺談如何防止
作為近期熱度最高的劇集，除了劇情優秀、全員演技在線外，還有始祖級OPPO女郎、兒時的女神——宋慧喬加持…
但是看完《黑暗榮耀》，很多不太友好的初中記憶突然“偷襲”了過來，想起了初中時候自己被霸淩的情景…
結合劇情聊聊我的思考，希望幫助跟我一樣的寶爸寶媽，既不要讓孩子成為“受害者”也不讓孩子成為“迫害者”…
前言：說說自己被霸淩的經曆
作為一個教師的兒子，我從小都在學校里長大，初中高中的老師都是父親的同事，想想自己曾經被霸淩其實也很無語…
當然，我經曆的所謂“霸淩”也是烈度比較低更接近於“欺負”吧，雖然身體傷害近乎沒有但是還是會影響到我的心理髮育，我現在內向的性格也不知道是不是有被霸淩的原因在…
好吧，“霸淩”兩個字感覺太沉重了，要不我還是說“欺負”吧…
“欺負”是發生在初中時候，“欺負”我的是父親同事的兒子，原因也是後來才想明白，因為我與“他”喜歡同一個女同學…
雖然並沒有肉體的傷害，但是“欺負”的方式現在看來也是蠻過分的，在我的桌上用刀子刻了一匹馬（因為喜歡的女孩姓“馬”），把我往喜歡女孩身上推（這其實對我和女孩都造成了傷害，也造成了女孩對我的反感），下課揪耳朵捏臉掐肚子（初中我是個小胖子手感應該不錯）還不準我反抗和躲避，說要反抗就把我喜歡XX（早戀）告訴老師/我爸（這TM我當時是真的老實單純，我怎麼沒把他們欺負我告訴爸媽）…
高中畢業我上了985高校畢業考入了黨政機關，已經中年的我肯定不會做出什麼“報復”行為，但是說沒“想過”那真的是說謊…
如果這樣問我“過了20多年了，現在會原諒嗎？”我的回答是“絕對不會”…
一、家長的敏銳性最重要
我的父親是教師，我的老師都是父親的同事，必然不會存在電視劇里那種老師知情不報甚至幫忙隱瞞的問，但是我確實從未把自己“受欺負”的事情告訴父親或者老師…
這篇文章給我爸媽看到也應該會很震驚吧~
從《黑暗榮耀》中我們也會發現，被霸淩的女孩文東恩的母親一樣是一個管生不管養見錢眼開的二百五（單親家庭），尹昭熙的母親是聾啞人（應該也是單親家庭），金京蘭未作交代。
當然，《黑暗榮耀》劇中的暴力“霸淩”正常家庭的家長都很容易發現，我大山東的教師群體會不顧自己的事業編“鐵飯碗”去包庇隱瞞…
但是，未造成傷痕的毆打、精神侮辱、敲詐錢物等“霸淩”卻較難發現，大多數“被欺負”的“孩子”由於種種原因（可能是被威脅、可能怕沒面子、也可能單純不想家長擔心）不會把事情告訴家長或者老師…
喜歡笑雖然自己生活在家暴地獄卻想要保護女兒給女主以溫暖的“阿姨”薑賢南無疑是給人最多溫暖的角色…
家長的敏銳觀察成了拒絕“霸淩”的第一道保險，一定要經常注意孩子的狀態，如果有條件可以抽查學校（班級）監控視頻，偶爾抽一天跟著孩子上下學等（小學初中階段最好能夠接送孩子上學）…
PS：我初高中家跟學校在一個大院中直線距離300m，所以我爸媽沒有偵探的嗅覺也確實可以理解哈…
二、把握好處置尺度，合理運用法律武器
《黑暗榮耀》中家長的缺位（包庇）、老師和警察的包庇和不作為，不僅毀了三個無辜的受害人，也毀了本可以挽救的施暴者…
校園暴力中無論是受害人還是施暴者，都是孩子..
如果能夠以強有力的措施給予施暴的孩子懲罰，除了能夠停止“霸淩”行為保護受害者外，及時對施暴者思想和行為進行矯正也許還可以有紀律讓“壞孩子”變成“好孩子”？
在處理校園暴力事件中，要合理運用社會公德、規章制度乃至法律工具，既不能抱著息事寧人的態度停止傷害了事也不能意氣用事上綱上線小事鬧大…
既要防止對受害者或潛在受害者的傷害發生，又要本著教育挽救的原則，不讓“問題少年”成長成《黑暗榮耀》里五人組一樣真正的人渣…
三、“冷眼旁觀”害人害己
文東恩冷眼旁觀尹昭熙被霸淩結果自己成了受害者，文東恩好友的金京蘭亦是如此甚至還成了施暴者權宰俊的服裝店員工…
除了缺位的家長、包庇的老師經查，所有知情不報冷眼旁觀的人都是“幫兇”…
所以無論“上樑”家長還是“下樑”孩子，都要在保證自己安全的前提下，積極曝光、揭發“校園霸淩”的存在，拒絕校園霸淩是每一個家長、學生、老師、學校工作人員的責任…
四、給予孩子更多愛和陪伴
“問題兒童”的產生一般都來自於原生家庭的各種不幸…
作為“受害者”我並不是為“施暴者”辯護，但是“霸淩”的發生其實“施暴者”家長也有不可推卸的責任…
我知道80後90後都很忙，比我們的父母更忙…所以孩子很多時候我們的角色只能由父母、嶽父母、保姆替代，我們只能把物質的賦予當成了“愛”的賦予…
大眾的觀點一般認為，長輩（父母、嶽父母）可以照顧生活，但是無法替代父母的愛和陪伴，而且長輩也更容易溺愛孩子…
PS：我家聽話的小公主也被慣得不行…
五、總結
犯罪心理學中提到，大多數人都吸收了他們生活的社會的廣泛價值觀，並且知道犯罪行為在道德上是錯誤的並且會受到懲罰的。通過強化道德教育、加強社會監督、提高社區安全意識，使犯罪者得到適當的懲罰和治療，可以有效預防犯罪或阻止二次犯罪。
“校園霸淩”中無論是受害者還是加害者，都是尚未形成完整人生觀、價值觀，可塑性極強的青少年，及時阻止“校園霸淩”把苗頭扼殺在萌芽狀態，才是對祖國未來最有效的保護…
而阻止“校園霸淩”也是國家社會學校老師家長學生各方的共同責任…
